Ders Tanımları

Bu dersin amacı, öğrencilere temel programlama kavramlarını tanıtmak ve bir programlama dilinde giriş seviyesinde programlar yazdırmaktır.

Bu ders, öğrencilerin yapay zeka ve veri analitiğinin temel kavramlarını anlamalarını ve bu alanlardaki araçları uygulamalı olarak kullanabilmelerini amaçlamaktadır. Öğrenciler verilerin nasıl toplandığını, hazırlandığını, özetlendiğini, görselleştirildiğini ve yorumlandığını, ayrıca yapay zeka sistemlerinin tahmin, öneri ve diğer çıktıları üretmek için verileri nasıl kullandığını öğreneceklerdir. Ders ayrıca modern yapay zeka ve veri analitiği araçlarını sorumlu biçimde kullanma, elde edilen sonuçları eleştirel olarak değerlendirme ve veri kalitesi, önyargı, gizlilik, güvenilirlik ve etik ile ilgili sorunları fark etme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır

1. Öğrencileri genel olarak mühendislik mesleğiyle ve Elektrik-Elektronik Mühendisliğinin alt disiplinleriyle tanıştırmak. 2. Öğrencilerin üniversite yaşamına, fakülteye ve bölümlerine uyum sağlamalarını kolaylaştırmak. 3. Mühendislik uygulamalarında etik davranış ve ayrımcılık yapmama ilkelerini tanıtmak. 4. Yaşam boyu öğrenmenin önemi konusunda farkındalık kazandırmak. 5. Güncel teknolojik ve toplumsal sorunların ele alınmasında mühendislerin rolünü ortaya koymak. 6. Elektrik-Elektronik Mühendisliğindeki güncel kariyer yollarını ve eğilimleri örnekleyerek öğrencilerin kariyer yolculuklarına yönelik başlangıç düzeyinde rehberlik sağlamak.

Veri betimleme. Metin çözümleme. Sadeleştirilmiş araştırma metinlerinin ve veri grafiklerinin özeti ve kendi sözcükleriyle ifade edilmesi. IMRAD Özeti. Bilgiye dayalı görüş ifade etmek için eleştirel düşünce ve mantıksal tartışma becerileri. Akademik bir ortamdaki izleyenlere bilgi sunumu.

1. Tek değişkenli fonksiyonlarda limit, süreklilik, türev ve integral kavramlarını öğretmek; 2. Türev ve integral kavramlarını problem çözmede kullanma becerisi kazandırmak; 3. Matematik bilgisini, uygulamalı bilimler ve mühendislik problemlerinin çözümünde kullanmayı öğretmek.

Bu dersin temel hedefleri şunlardır: 1. Matematik, doğa bilimleri ve temel mekanikte sağlam bir bilgi altyapısı oluşturmak; karmaşık mühendislik problemlerini modellemek ve çözmek için gerekli teorik ve pratik bilgiyi sağlamak. 2. Analitik ve modelleme becerilerini geliştirmek; mekanik prensiplerini uygulayarak mühendislik problemlerini tanımlamak, formüle etmek ve uygun analiz ve modelleme yöntemlerini kullanarak çözmek. 3. Deneysel ve araştırmacı becerileri teşvik etmek; mekanik yasalarını doğrulamak için deneyler tasarlamak ve yürütmek; bu süreçte veri toplama, analiz etme ve karmaşık mühendislik problemlerini araştırmak için verileri yorumlama yetkinliği kazandırmak. 4. Teorik prensipler ile pratik uygulama arasında köprü kurmak; Newton Yasaları, Korunum Yasaları ve Basit Harmonik Hareket gibi mekanik yasalarını deneysel olarak doğrulamak ve sonuçları belirsizlik ve gerçek dünya koşulları bağlamında analiz etmek.

Bu dersin amacı, kariyer bilinci oluşturmak, öğrencilerin farklı sek-törler hakkında bilgi sahibi olmalarını, kendi gelişimleri için kulla-nabilecekleri araçları tanımalarını sağlamak, öğrencileri verimli ola-cakları alanlara yönlendirmektir.

Öğrencilerin bilimsel okuryazarlıklarını geliştirmeyi ve temel bilimsel kavramlar ile güncel bilimsel gelişmelere ilişkin farkındalık kazanmalarını amaçlar. Dersler, öğrencilerin kendi alanlarının ötesinde analitik ve kanıta dayalı düşünme becerilerini destekler.

Eleştirel düşünme ve mantıksal tartışma. Akademik araştırma. Anotasyon, kaynak gösterme, alıntılama. Argümanları, çıkarımı ve mantıksal bütünlüğü tanımlamak. Münazara. Değerlendirme özeti. Mülakat.

1. Diferansiyel ve integral hesabın temel tanımlarını, temel teorisini ve uygulamalarını öğretmek, 2. Diferansiyel ve integral hesabı kavramlarını çok değişkenli problemlere uygulamak, 3. Matematiksel analizde ikinci sınıf düzeyinde konulara (diferansiyel denklemler ve lineer cebir), fen ve mühendislikte diferansiyel ve integral hesaba dayalı konulara hazırlamak, 4. Matematiksel modelleri oluşturmak, analiz etmek ve yorumlamak için matematik bilgisi vermek, 5. Problemlerin çözümleri için matematiği uygulama becerisini kazandırmak.

Bu dersin amacı doğrusal denklem sistemlerinin çözüm yöntemlerini öğretmek, hem reel, hem de karmaşık sayılar üzerinde matris ve determinant kavramlarını uygulamada kullanma becerisi sağlamak, ve doğrusal cebir bilgisini mühendislik problemlerini çözmede kullanabilme becerisi kazandırmaktır.

Bu dersin temel hedefleri şunlardır: 1. Matematik, doğa bilimleri ve temel elektromanyetizmada sağlam bir bilgi altyapısı oluşturmak; elektrik ve manyetik alanları içeren karmaşık mühendislik problemlerini modellemek ve çözmek için gerekli teorik ve pratik bilgiyi sağlamak. 2. Analitik ve modelleme becerilerini geliştirmek; elektromanyetizma prensiplerini (Coulomb Yasası, Gauss Yasası, Ampère Yasası, Faraday Yasası ve Maxwell denklemleri) uygulayarak mühendislik problemlerini tanımlamak, formüle etmek ve uygun analiz ve modelleme yöntemlerini kullanarak çözmek. 3. Deneysel ve araştırmacı becerileri teşvik etmek; elektrik ve manyetizmanın temel yasalarını doğrulamak için deneyler tasarlamak ve yürütmek; bu süreçte veri toplama, analiz etme ve karmaşık mühendislik problemlerini araştırmak için verileri yorumlama yetkinliği kazandırmak. 4. Teorik prensipler ile pratik uygulama arasında köprü kurmak; Ohm Yasası, Kirchhoff Kuralları, elektromanyetik indüksiyon ve devre davranışı gibi yasaları deneysel olarak doğrulamak ve sonuçları belirsizlik ve gerçek dünya koşulları bağlamında analiz etmek.

İki dönemden oluşan Modern Türkiye Tarihi dersi, bugünün Türkiye’sinin oluşumunda rol oynayan siyasal, ekonomik, toplumsal ve kültürel süreçlere ışık tutmayı amaçlamaktadır. Dersin ikinci döneminde, öncelikle Millî Mücadele, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş süreci ve bu sürece eşlik eden inkılaplar kapsamlı bir şekilde tartışılmaktadır. Daha sonra inkılapların yarattığı toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlar, Cumhuriyet’in kurumsallaşması ve çok partili sistemin temel dinamikleri ele alınmaktadır. Bir yandan demokrasinin gelişimi diğer yandan da demokratikleşme sürecini sekteye uğratan ekonomik çalkantılar, siyasal istikrarsızlıklar ve askeri müdahaleler incelenmektedir. Cumhuriyet tarihinde ortaya çıkan göç ve kentleşme olguları, toplumsal hareketler ve kültürel değişim bu dönem tartışılan önemli konular arasında yer almaktadır.

Osmanlı döneminden başlayarak Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna kadar olan süreçte modernleşme hareketleri. Edebiyatımıza yansıması. Seçilmiş düşünce metinleri ve kurmaca metinler ile incelenmesi.

Sayısal mantık tasarımının temellerini kazandırmak; öğrencilerin birleşimsel ve ardışıl sayısal devreleri modern sayısal tasarım araçları kullanarak analiz etmelerini, tasarlamalarını, benzetmelerini, gerçekleştirmelerini, test etmelerini ve doğrulamalarını sağlamaktır.

1. Öğrencilere elektrik devre teorisi, laboratuvar güvenliği ve elektriksel ölçüm cihazlarının kullanımı konusunda sağlam bir temel kazandırmak. 2. Öğrencilerin temel devre yasaları ve teoremlerini kullanarak elektrik devrelerini analiz etme, kurma ve deneysel olarak doğrulama becerilerini geliştirmek. 3. Öğrencilere DA (DC), birinci ve ikinci dereceden dinamik devrelerin analizinde analitik, benzetim (simülasyon) ve deneysel yöntemleri kazandırmak. 4. Öğrencilerin RC, RL ve RLC devrelerinin kararlı durum ve geçici rejim davranışlarını öngörme, ölçme ve yorumlama becerilerini geliştirmek. 5. Öğrencilerin devre problemlerini çözmek, sonuçları değerlendirmek ve basit elektrik devreleri tasarlamak için uygun analiz ve deney yöntemlerini seçme ve uygulama becerilerini kazandırmak. 6. Öğrencileri teorik bilgi ile laboratuvar uygulamalarını bütünleştiren, teknik raporlama ve sistematik problem çözme yetkinlikleri kazandırarak ileri düzey elektrik ve elektronik mühendisliği derslerine hazırlamak.

Lineer ve lineer olmayan matematik ve fizik problemlerinin çözümlerinde kullanılan adi diferansiyel denklemlerin temel konularını öğretmek.

Bu dersin amacı öğrencilere olasılığın temel kavramlarını anlatmaktır. Olasılık, mühendislik ve diğer alanlardaki temel modelleme ve istatistik tekniklerini anlamak için gereklidir. Bu amaç doğrultusunda, öğrenciler rastlantısal olayları, olasılığın yöntem ve kavramlarını kullanarak ifade etmeyi öğrenirler. Rastlantısal değişkenleri ve bunlara karşılık gelen modelleri analiz edebilirler. Çok değişkenli modelleri tanır ve kullanabilirler.

İki dönemden oluşan Modern Türkiye Tarihi dersi, bugünün Türkiye’sinin oluşumunda rol oynayan siyasal, ekonomik, toplumsal ve kültürel süreçlere ışık tutmayı amaçlamaktadır. Dersin ikinci döneminde, öncelikle Millî Mücadele, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş süreci ve bu sürece eşlik eden inkılaplar kapsamlı bir şekilde tartışılmaktadır. Daha sonra inkılapların yarattığı toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlar, Cumhuriyet’in kurumsallaşması ve çok partili sistemin temel dinamikleri ele alınmaktadır. Bir yandan demokrasinin gelişimi diğer yandan da demokratikleşme sürecini sekteye uğratan ekonomik çalkantılar, siyasal istikrarsızlıklar ve askeri müdahaleler incelenmektedir. Cumhuriyet tarihinde ortaya çıkan göç ve kentleşme olguları, toplumsal hareketler ve kültürel değişim bu dönem tartışılan önemli konular arasında yer almaktadır.

Osmanlı İmparatorluğu’nun son günleri ile ülkemizin işgal yıllarından başlayarak Milli Mücadele yılları, Bağımsızlık Savaşımızın kazanılması, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan günümüze kadar olan süreçte modernleşme hareketleri. Edebiyatımıza yansıması. Seçilmiş düşünce metinleri ve kurmaca metinler ile incelenmesi.

Öğrencilerin toplum, kültür ve sanat konularında bilgi ve farkındalık kazanmalarını amaçlar. Dersler, eleştirel düşünme, etik değerlendirme ve disiplinler arası bakış açısını destekleyerek öğrencilerin çok yönlü gelişimine katkı sağlar.

1. Öğrencilere sinüzoidal sürekli durum devre analizi, fazörler, empedans, transformatörler ve karmaşık güç konularında sistematik bir anlayış kazandırmak. 2. Öğrencilerin zamanla değişen kaynaklar içeren devreleri Laplace dönüşümü, transfer fonksiyonu, evrişim ve frekans bölgesi yöntemleriyle analiz etme becerilerini geliştirmek. 3. Öğrencilere rezonans, frekans cevabı ile pasif ve aktif filtre devrelerini incelemek için analitik, benzetim ve deneysel yöntemler kazandırmak. 4. Öğrencilerin zaman, s ve frekans bölgelerinde temsil edilen alternatif akım ve dinamik devrelerin davranışlarını öngörme, ölçme ve yorumlama becerilerini geliştirmek. 5. Öğrencilerin belirli gereksinimleri karşılayan elektrik devrelerini tasarlamak amacıyla uygun analitik ve deneysel yöntemleri seçme ve uygulama, teorik, benzetim ve ölçüm sonuçları arasındaki farklılıkları değerlendirme becerilerini geliştirmek. 6. Öğrencileri devre teorisi, laboratuvar uygulamaları, mühendislik tasarımı, teknik raporlama ve sistematik problem çözme yetkinliklerini bütünleştirerek ileri düzey elektrik-elektronik mühendisliği derslerine hazırlamak.

Yarı iletken malzemeler ve diyotlar. Diyot devreleri. Bipolar Jonksiyon Transistörü (BJT). BJT'nin dc analizi. Temel BJT yükselteçleri ve ac analizi. Ortak yayıcılı (common-emitter) BJT yükselteç. Ortak toplayıcılı (common-collector) (yayıcı izleyici - emitter-follower) BJT yükselteç. Çok katmanlı BJT yükselteçler. Alan Etkili Transistör (FET). Metal Oksit Yarı İletken Alan Etkili Transistör (MOSFET) ve dc analizi. Jonksiyon Alan Etkili Transistör (JFET) ve dc analizi. Temel FET yükselteçler. MOSFET yükselteçler ve ac analizi. Ortak kaynaklı (common-source) MOSFET yükselteç. Ortak akaçlı (common-drain) (kaynak izleyici - source-follower) MOSFET yükselteç. Çok katmanlı MOSFET yükselteçler. Temel JFET yükselteç ve ac analizi.

En az 20 işgünü süreyle elektrik ve elektronik mühendisliği ile ilgili alanlarda aktivite gösteren bir işletmede genel mühendislik uygulamalarına yönelik çalışmalara katılmak. Bu süreçte kazanılan bilgileri raporlamak.

Bu dersin amacı, öğrencilere mühendislik istatistiğinin temelleri olan rassal örnekleme, ana kütle hakkında çıkarım ve iki ana kütlenin karşılaştırılması için gerekli yöntemleri vermektir.

Bu dersin amacı, öğrencilere günümüz toplumlarında girişimcilik, inovasyon ve değer yaratma süreçlerine ilişkin temel kavramları tanıtmak; girişimciliği hem bir girişim kurma süreci hem de fırsatları fark etme, sorunları çözme ve ekonomik ve toplumsal değer üretme becerisini kapsayan bir zihniyet olarak ele almaktır.

Öğrencilerin farklı disiplinlerden ekip arkadaşlarıyla gerçek yaşam problemleri üzerine çalışabilecekleri uygulamalı bir öğrenme ortamı sunar. Bu dersler; iş birliği, problem çözme, iletişim ve proje yönetimi becerilerinin geliştirilmesini hedefler.

Bu dersin amacı, öğrencilere zamanda sürekli ve zamanda ayrık işaretler ve sistemler ile bunların zaman ve frekans bölgelerindeki matematiksel gösterimleri konusunda temel bir altyapı kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrencilerin doğrusal zamanla değişmeyen (LTI) sistemlerin özelliklerini evrişim, Fourier serileri ve Fourier dönüşümü yöntemlerini kullanarak analiz edebilme becerisi geliştirilir. Öğrenciler, işaret ve sistemleri zaman ve frekans bölgelerinde karakterize edebilecek, örnekleme teoremini uygulayabilecek ve mühendislik sistemlerinin davranışını bu analitik araçlar yardımıyla yorumlayabilecektir.

Elektrostatik alanlar. Malzemelerin dielektrik özellikleri. Durağan elektrik akımları ve statik manyetik alanlar. Zamanla değişen elektromanyetik alanlar. Faraday endüklemesi. Maxwell denklemleri. Zamanda harmonik elektromanyetik dalgalar. Düzgün düzlemsel dalgalar.

Yükselteç frekans yanıtı. Devre kondansatörlü transistörlü yükselteçler. BJT frekans yanıtı, FET frekans yanıtı. Transistörlü devrelerin yüksek frekans yanıtı. Çıkış katları ve güç yükselteçleri. Yükselteç sınıfları. A sınıfı güç yükselteçleri. AB sınıfı it-çek (push-pull) güç yükselteçleri. İdeal işlemsel yükselteçler (op-amp) ve op-amp devreleri. Fark ve çok katmanlı yükselteçler. Geribesleme ve kararlılık: Gerilim (seri-paralel), akım (paralel-seri), transkondüktans (seri-seri) ve transrezistif (paralel-paralel) yükselteçler. Döngü kazancı. Geribeslemeli devrelerin kazancı. Osilatörler.

Bu laboratuvar, öğrencileri elektronik laboratuvar ölçümlerinin temel prosedürleriyle tanıştırmayı amaçlamaktadır. Deneyler, yarı iletken diyotlar, bipolar bağlantı transistörleri (BJT) ve JFET'ler (Bağlantı Alan Etkili Transistörler) gibi elektronik cihazlardan oluşan elektronik devrelerin analizini ele almak için elektroniğin temellerini göstermek üzere tasarlanmıştır. Diyotlar, BJT'ler ve JFET'ler öncelikle cihaz düzeyinde anlaşılacak şekilde incelenir, ardından BJT'ler ve JFET'ler kullanılarak oluşturulan yükseltici devreler ayrıntılı olarak analiz edilir.

Bu ders, öğrencilere elektromekanik enerji dönüşümü prensipleri, manyetik devreler, transformatörler ve dönen elektrikli makineler hakkında temel bilgi kazandırmayı amaçlamaktadır. Öğrenciler, güç sistemleri ve endüstriyel uygulamalarda kullanılan DC makineler, asenkron makineler ve senkron makineler ile ilgili mühendislik problemlerini analiz etme ve çözme becerisi geliştireceklerdir.

1. Öğrencilere MATLAB kullanarak sayısal hesaplama ve simülasyon konusunda sağlam bir temel kazandırmak. 2. Öğrencilerin hesaplamalı ve matematiksel araçlar kullanarak mühendislik problemlerini modelleme, çözme ve uygulama becerilerini geliştirmek. 3. Matris tabanlı hesaplamalar, veri analizi ve sembolik matematiğin mühendislik uygulamalarında kullanımını öğretmek. 4. Öğrencilere mühendislik sistemlerinin modellenmesi, simülasyonu ve görselleştirilmesi için MATLAB betikleri ve programları yazma yetkinliği kazandırmak. 5. Elektrik devreleri, kontrol sistemleri ve sinyal işleme gibi alanlarda simülasyon araçlarının mühendislik uygulamalarını tanıtmak. 6. Öğrencileri, özel MATLAB araç kutularını (toolbox) etkin biçimde kullanarak pratik mühendislik problemlerini çözmeye hazırlamak.

Bu dersin amacı, öğrencilerin ayrık zamanlı işaretler ve sistemleri zaman ve frekans bölgelerinde kapsamlı biçimde öğrenmelerini sağlamaktır. Ders; doğrusal zamanla değişmeyen (LTI) sistemlerin temel özelliklerini, doğrusal sabit katsayılı fark denklemlerini (LCCDEqs), Ayrık Zamanlı Fourier Dönüşümü (DTFT), Z-dönüşümü ve Ayrık Fourier Dönüşümü (DFT) kullanılarak yapılan frekans bölgesi analizlerini kapsamaktadır. Dersin sonunda öğrenciler; blok diyagramlar ve sinyal akış diyagramları kullanarak ayrık zamanlı sistemleri analiz edebilecek, örnekleme ve yeniden yapılandırma ilkelerini uygulayabilecek ve sürekli zamanlı işaretlerin ayrık zamanlı işlenmesini gerçekleştirebilecektir. Ayrıca öğrenciler, Ayrık Fourier Dönüşümünü (DFT) Hızlı Fourier Dönüşümü (FFT) algoritması ile etkin biçimde hesaplayabilecek ve FFT tabanlı yöntemleri kullanarak işaret ve sistemlerin frekans bölgesi analizini yapabilecektir.

Lineer kontrol sistemlerinin matematiksel modellenmesi, analizi ve tasarımı konusunda temel bilgi ve beceriler kazandırmak, transfer fonksiyonları ve durum uzayı yöntemleri kullanılarak kontrol sistemlerinin modellenmesi, geçici ve sürekli hâl davranışlarının incelenmesi, kapalı çevrim sistemlerin kararlılık analizinin yapılması ve frekans bölgesi yöntemleriyle sistem davranışlarının değerlendirilmesi bu ders kapsamında ele alınmaktadır. Ayrıca, belirlenen performans kriterlerini sağlayacak kontrolörlerin tasarımı ve kompanzasyon teknikleri tanıtılmakla birlikte MATLAB ve Simulink kullanılarak teorik bilgilerin doğrulanması amaçlanmaktadır.

Fourier dönüşümü ve LTI sistemlerin gözden geçirilmesi. Tabanbant ve bantgeçiren işaret ve sistemlerin gösterimleri. Doğrusal ve açısal modülasyon. Modulatör ve demodulatörler. Frekans öteleme ve FDM. Olaslık konularının gözden geçirilmesi ve rassal süreçlere giriş. Haberleşme sistemlerinin gürültü analizi. Darbe modülasyonu, PCM ve TDM. Uyumlu süzgeçleme ve semboller arası girişim.

En az 20 işgünü süreyle elektrik ve elektronik mühendisliği alanlarında aktivite gösteren bir işletmenin, system geliştirme ve entegrasyonu, tasarım, imalat, montaj veya test biriminde çalışmalara katılmak. Bu süreçte kazanılan bilgileri raporlamak.

Alan Seçmeli-I

Alan Seçmeli-II

Alan Seçmeli-III

Alan Seçmeli-IV

Alan Seçmeli-V

Disiplinler arası takımlarda yer alan öğrencilere proje önerisi hazırlama deneyimi kazandırmak, proje yönetimi; tasarım proje süreci, yenilikçilik, girişimcilik, mühendislik standartları, sürdürülebilir kalkınma, ekonomik yapılabilirlik ve fikri haklar konularında bilgi kazandırmak.

İş sağlığı ve güvenliği tarihçesi. İş Kanunu. İş sağlığı ve güvenliği kanunu.Ulusal ve uluslararası sözleşmeler.İş kazaları. Meslek hastalıkları. Tehlike ve risk kavramına giriş

Design and development of a system component or process for an electrical and elctronics engineering problem to meet desired needs. Submission of the results in the form of a project report and oral presentation.

Alan Seçmeli-VI

Alan Seçmeli-VII

Genel Seçmeli-I

Genel Seçmeli-II

Tehlike ve risk kavramı. Kimyasal risk etmenleri. Fiziksel risk etmenleri.Biyolojik risk etmenleri. Psikolojik risk etmenleri. Ergonomik risk etmenleri. Risk analizleri ve çeşitleri. Endüstriyel uygulamalar

Oryantasyon dersi öğrencilere üniversite hayatına uyum sürecinde ihtiyaç duyacakları akademik ve sosyal yetkinlikleri kazandırmayı hedeflemektedir. Dersi tamamlayan öğrencilerin iletişim, sosyal, profesyonel ve etik sorumluluklar gibi ilerleyen dönemlerde ve profesyonel hayatta faydalı olacak kazanımları edinmelerinin yanında, 21. Yüzyıl yetkinlikleri olarak tanımlanan yetkinlikler hakkında farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Ders, birinci sınıf bahar döneminde okutulması planlanan Kariyer Planlama dersi için giriş dersi niteliği de taşımaktadır.

Bu ders edebiyat, sinema, sanat, mimarlık, mühendislik, matematik, felsefe, siyaset, ekonomi ve benzerleri gibi alanlardaki önemli eserlerin akademik çalışmasında temel derstir. Ders, öğrencilerin dönem boyunca bu derste sunulan başlıca eserlerle tanışmalarına ve farklı alanlardaki bu önemli eserlerle kendi görüş, bakış açısı ve zevklerini geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin dönem sonunda bu farklı alanlarda ve önemli çalışmaları hakkında bağımsız, analitik ve eleştirel düşünmeyi geliştirecek akademik araçlarla donatılması beklenmektedir.

Bu dersin amacı, öğrencileri bilimin doğası ve tarihsel gelişimiyle tanıştırmak, bilimi sözde bilimden ayırt etme becerisi kazandırmak ve fizik, evren bilimleri, iklim değişikliği, dalgalar, enerji, hücre biyolojisi, evrim, temel kimya ve suyun yaşamdaki rolü gibi konularda temel bilimsel okuryazarlık kazandırmaktır.

Toplum, Bilim ve İnsan dersinin başlıca amacı, öğrencileri insan ve toplum arasındaki ilişki hakkında kapsamlı, disiplinlerarası, analitik ve eleştirel bir anlayış geliştirmek üzere özendirmek ve yönlendirmektir. Öğrencilere bireyler ve sosyal dünyaları hakkındaki belli başlı bazı kavramları, yaklaşımları ve konuları tanıtmayı hedefleyen dersi tamamlayan öğrencilerin ,sosyal bilimlerin diğer disiplinler ile benzerliklerini ve farklılıklarını kavramaları, insanoğlunun bir canlı türü olarak evrimi ile ilgili eleştirel bir anlayış geliştirmeleri, insanların sosyal çevreleri ile ilişkilerinin farklı yönleri hakkında bilgi edinmeleri, insanların çeşitli gruplar, kurumlar ve sosyal yapılar ile bu ilişkileri neden ve nasıl geliştirdiğini açıklayabilmeleri hedeflenmektedir.

Bu ders, çeşitli tarihsel dönemlerden sanat eserlerinin, nesnelerinin ve işlerinin incelenmesi yoluyla sanatın anlamı, dönüşümü ve işlevini öğrenciye aktarmayı ve sanat tarihine kısa bir giriş yapmayı amaçlamaktadır. Resim, heykel, mimarlık, tasarım, baskı, fotoğraf, enstalasyon, performans, reklamlar ve hareketli görüntü gibi çok çeşitli medya ve mecra aracılığıyla görsel kültürün nesneleri ve pratiklerini tartışmaya açarak, ders öğrencilere sanatsal üretimin sosyal kültürel ve tarihsel koşullarına dair kapsamlı, disiplinlerarası ve yaratıcı bir bakış açısı kazandıracaktır.

Enformasyon teknolojilerinde temel kuramın ve terminolojinin tanıtımı. Microsoft Word gibi bir kelime işlemcide gereken dil değiştirme, karakter ekleme, stilleri kullanma, paragraf formatlama gibi temel beceriler. Microsoft Excel gibi bir iş çizelgesinde temel beceriler. Bu çizelgelerde matematiksel formüllerin kullanımı ve hesaplamalar ile grafikler oluşturulması.

1. Tek değişkenli fonksiyonlarda limit, süreklilik, türev ve integral kavramlarını öğretmek; 2. Türev ve integral kavramlarını problem çözmede kullanma becerisi kazandırmak; 3. Matematik bilgisini, uygulamalı bilimler ve mühendislik problemlerinin çözümünde kullanmayı öğretmek.

Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel okuryazarlığını ileri düzey uygulamalar ve bilim tarihi aracılığıyla derinleştirmek; nanobilim ve kuantum hesaplama, korunum yasaları ve termodinamik, malzeme bilimi, genetik ve biyoteknoloji, günlük ve tarihsel kimya, uzayzaman ile bilim tarihi gibi konularda temel bilgi ve anlayış kazandırmaktır.

1.Diferansiyel ve integral hesabın temel tanımlarını, temel teorisini ve uygulamalarını öğretmek, 2. Matematiksel analizde ikinci sınıf düzeyinde konulara (diferansiyel denklemler ve lineer cebir), fen ve mühendislikte diferansiyel ve integral hesaba dayalı konulara hazırlamak, 3. Matematiksel modelleri oluşturmak, analiz etmek ve yorumlamak için matematik bilgisi vermek, 4. Problemlerin çözümleri için matematiği uygulama becerisini kazandırmak.

Bu, elektrik ve manyetizma üzerine, diferansiyel ve integral hesap temelli, giriş seviyesinde bir fizik dersidir. Bu ders sonunda öğrenciler; 1. elektrik ve manyetizma konularında temel fizik yasalarını kavramalıdırlar. 2. elektrik ve manyetizmanın temel fizik yasalarını gerçek problemleri çözmek için kullanabilmelidirler. 3. fiziğin onları çevreleyen dünya ile nasıl doğrudan ilişkili olduğunun farkında olmalıdırlar.

Fizik – Elektrik ve Manyetizma Laboratuvarı, FİZK1112 dersine eşlik eden bir laboratuvar dersidir. Bu ders sonunda öğrenciler; • elektrik ve manyetizmanın fiziksel yasalarının deneysel olarak nasıl test edilebileceğini planlayabilmelidirler. • elektrik ve manyetizmanın temel fizik yasalarının çeşitli gerçek problemlere nasıl uygulanabileceğini kavramalıdırlar. • deneysel çalışmaların sonuçlarını rapor halinde sunmada yetkinlik kazanmalıdırlar. • fiziğin onları çevreleyen dünya ile nasıl doğrudan ilişkili olduğunun farkında olmalıdırlar.

Bu dersin amacı, öğrencilere disiplinlerarası bir yaklaşımla ve yaratıcı düşünme yöntemleriyle karmaşık problemlerin çözümü konusundaki beceri ve yetkinlikleri temel düzeyde kazandırmaktır.

Bu dersin amacı: Ahlaklı bir hayat nasıl tanımlanır? İyi ve erdemli birey kimdir? “İyi” ve “kötü”, “doğru” ve “yanlış” arasındaki çizgiyi kim belirler? İyi yurttaş kimdir? Bir yurttaş olarak, kadın/erkek olarak, toplum üyesi olarak hayatlarımızı nasıl yaşamamız gerekir? Modern birey kimdir? Teknoloji, ahlaki yargılarımızı nasıl etkiler? Etik, hukuk, ahlak ve kültürel alanları ilgilendiren bu tarz sorgulamaları günlük hayatımızda sıklıkla yapmaktayız. Bu ders, bu tür soruları tartışmak amacıyla birey ve yurttaş olmanın anlamlarına değinmekte; toplumsal hayatın düzenleyici bileşenlerini ahlak, hukuk, etik ve normlar ile ilişkilendirerek tartışmakta; birey ve iktidar arasındaki ilişkiyi devlet, toplumsal cinsiyet, aile, din ve gözetim gibi konular üzerinden ele almaktadır. Ayrıca, modernleşme kavramını merkeze alarak, değer yargılarının “evrensel” boyuttaki inşasını Doğu ve Batı kültürleri arasındaki iktidar ilişkileri bağlamında sorgulamaktadır.

To be completed

Çök değişkenli fonksiyonlar. Limit ve süreklilik. Kısmi türevler. Kısmi türevler için zincir kuralı. Verilen yönde türevler. Yerel maksimum ve minimum değerler. Lagrange çarpanları. Taylor formülü. Cartesiyen ve kutupsal koordinatlarda çift integrallar. Üçkat integrallar. Cartesiyen, kutupsal ve sferik koordinatlarda üç kat integrallar. Eğrisel integraller. Green teoremi. Yüzeysel integraller. Stokes teoremi. Diverjas teoremi.

Mantık kapılarının doğrulanması. Birleşimsel devrelere giriş. VHDL'ye giriş. İkili toplama devresi. İkili toplama-çıkarma devresi. Birleşimsel devre tasarımı. Çoklayıcılar (mux). Flip-floplar. Sayıcılar.

Number systems. Boolean algebra. Logic circuits and simplification of the circuit. Logic design with gates. MSI and LSI technologies. Combinatorial circuits. Sequential circuits. Counters. Arithmetic logic, memory and control units.

Laboratuvar gereçleri ve ölçümlerine giriş. Devrelerin PSPICE/Multisim ile benzetimine giriş. İki uçlu pasif devre elemanları. Temel devre teorem ve prensiplerinin deneysel uygulamaları: Ohm ve Kirchoff yasaları, Thevenin/Norton ve üst üste bindirim teoremleri. Osiloskop ve sinyal kaynağının kullanımı. Kapasitör. İndüktör. RC, RL, RLC devrelerinin tepkileri.

Phasor transform and sinusoidal steady state analysis of circuits. Ideal transformers. Power calculations for circuits with sinusoidal sources, complex power. Impedance matching for maximum power transfer. Laplace transform. Transient and steady state analysis of time invariant circuits using Laplace transform. Transfer function and impulse response. Convolution integral in circuit analysis. Frequency response and frequency selective circuits. Passive and active filter circuits. Two-port circuit characterization and analysis of terminated two-port circuits.

Java programlamaya giriş, Nesneler ve sınıflar, oluşturucu, statik değişken, sabitler, yöntemler, görünürlük değiştiricileri, yöntemlerin nesnelerle çağrılması, değişmezlik, değişken görünürlüğü, sınıf soyutlaması ve paketleme, kalıtım.

Diyot karakteristikleri ve uygulamaları. Transistör kutuplaması. Transistör parametrelerinin ölçümü. Tek ve çok katlı transistörlü yükselteçler. Yükselteçlerin frekans yanıtları. Fark yükselteçlerinin tasarım ve benzetimi. Aktif filtrelerin, osilatör devrelerinin, güç yükselteçlerinin tasarımı ve gerçeklenmesi.

Kaynaklar ve kıtlık; arz ve talep; karma ekonomi; pazar yapısı; milli gelir, konjonktür dalgalanmaları, işsizlik, ve enflasyon; para, banka ve para politikası; uluslar arası ticaret ve finans.

Genel Seçmeli-III

Sayı sistemleri. Boole cebiri. Mantık devreleri ve devrelerin basitleştirilmesi. Kapılarla mantık devrelerinin tasarımı. MSI ve LSI teknolojileri. Birleşimsel devreler. Ardışıl devreler. Sayıcılar. Aritmetik mantık, bellek ve denetim birimleri.

Fonksiyonlar. Grafikler. Limit ve süreklilik. Türev. Türev kuralları. Zincir kuralı. Kapalı fonksiyonların türevi. Türev uygulamaları. Belirsiz şekiller ve L'Hopital kuralı. Ters fonksiyonların türevleri. Belirsiz integrallar. Belirsiz integral. İntegrallerde değişken dönüşümü. Sigma notasyonu ve sonlu toplamların limitleri. Belirli integral. Kalkülüsün temel teoremi. Belirli İntegrallerin uygulamaları. Eğriler arasındaki alanlar. Dik-kesitler kullanarak hacim hesaplamak. Yay uzunluğu.

Fiziksel büyüklükler ve birimler. Skalerler ve vektörler. Düz bir çizgi boyunca hareket. İki ve üç boyutta hareket. Newton’un hareket yasaları. Newton yasalarının uygulamaları. Sürtünme kuvvetleri. Dairesel hareket. İş ve kinetik enerji. Korunumlu ve korunumlu olmayan kuvvetler. Potansiyel enerji ve enerji korunumu. Momentum ve momentum korunumu. Çarpışmalar. Dönme hareketinin kinematiği ve dinamiği. Tork. Açısal momentum ve açısal momentumun korunumu. Gravitasyon. Salınımlar. Basit harmonik hareket.

Mekanikte ölçümler, hata kestirimi ve grafik analiz. Bir ve iki boyutta sabit ivmeli hareketin analizi. Newton’un ikinci yasasının doğrusal hareketteki uygulaması. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerinin incelenmesi. Değişken kuvvet tarafından yapılan işin belirlenmesi. Dönme hareketi ve çarpışmalarda enerji ve momentum korunumlarının gözlemlenmesi. Rijit cisimlerin atalet momentlerinin ölçümü. Sesin havadaki hızının belirlenmesi. Yazılı laboratuvar raporlarının hazırlanması.

Hiperbolik fonksiyonlar. İntegrasyon teknikleri. Kısmi integrasyon. Trigonometrik integraller. Trigonometrik dönüşümler. Basit kesirlere ayırma. Genelleştirilmiş integraller. Diziler. Sonsuz seriler. Pozitif seriler. İntegral testi. Mukayese testleri. Oran ve kök testleri. Almaşık seriler. Kuvvet serileri. Taylor ve Maclaurin serileri. Parametrik denklemler. Kutupsal koordinatlar. Uzayda vektörler. Skaler ve vektörel çarpımlar. Uzayda doğrular ve düzlemler.

Elektrik yükü ve elektrik alanı. Elektrik kuvvet. Elektrik akısı ve Gauss yasası. Elektrik potansiyel enerjisi ve elektrik potansiyel. Sığa ve dielektrikler. Akım, direnç ve elektromotor kuvvet. Doğru akım devreleri. Kirchhoff’un kuralları. Manyetik alan ve manyetik kuvvetler. Manyetik alan kaynakları. Elektromanyetik etkileme. Etkilenme ve etkileçler. Alternatif akım. Maxwell denklemleri ve elektromanyetik dalgalar.

Elektrik ve manyetizma alanında ölçümler, hata kestirimi ve grafik analiz. Ohm yasasının doğrulanması ve basit elektrik devrelerinin analizi. Çok çevrimli DC elektrik devreleri ve Kirchhoff kurallarının uygulanması. AC devrelerinin analizi. Sığaçların dolması ve boşalmasının incelenmesi. Dielektrik malzemelerin dielektrik sabitinin tayini. Transformatörlerde elektromanyetik indüksiyonun teyidi. Elektronun yükünün kütlesine oranının ölçülmesi. Dünyanın manyetik alanının belirlenmesi. Yazılı laboratuvar raporlarının hazırlanması.

To be completed.

Genel Seçmeli-IV

Etik’teki (Ahlak Felsefesi) temel kuramlar. Bu kuramların mühendislik, tıp, farmakoloji, genetik, teknolojik inovasyon, yapay zeka ve robotoloji, işletme, pazarlama, uluslararası ilişkiler, kamu hizmeti, medya ve hukuk gibi mesleklerdeki ve alanlardaki pratik sonuçları. Erdemin ve değerlerin anlamı ve önemi. Belli mesleklerdeki ahlak ilkeleri ve onların Etik’teki temelleri.

Bir elektrik ve elektronik mühendisliği problemi için, isterleri karşılayacak bir sistem bileşeninin veya sürecin tasarlanması ve geliştirilmesi. Sonuçların bir proje raporu biçiminde yazılı ve sözlü olarak sunulması.

Genel Seçmeli-V