Ders Tanımları

Bilgisayar bilimlerine giriş. Bilgisayar bilimlerindeki alt alanlar ve onların bağımlılıkları. Endüstriyel uygulamaların tanıtımı.

Bilgisayara giriş, program ve Java dili, belirteç, değişken, atama komutları, sabitler, veri tipleri, tip değiştirme, seçim, döngü, yöntem, dizi, dizge ve karakterler.

İki dönemden oluşan Modern Türkiye Tarihi dersi, bugünün Türkiye’sinin oluşumunda rol oynayan siyasal, ekonomik, toplumsal ve kültürel süreçlere ışık tutmayı amaçlamaktadır. Dersin ikinci döneminde, öncelikle Millî Mücadele, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş süreci ve bu sürece eşlik eden inkılaplar kapsamlı bir şekilde tartışılmaktadır. Daha sonra inkılapların yarattığı toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlar, Cumhuriyet’in kurumsallaşması ve çok partili sistemin temel dinamikleri ele alınmaktadır. Bir yandan demokrasinin gelişimi diğer yandan da demokratikleşme sürecini sekteye uğratan ekonomik çalkantılar, siyasal istikrarsızlıklar ve askeri müdahaleler incelenmektedir. Cumhuriyet tarihinde ortaya çıkan göç ve kentleşme olguları, toplumsal hareketler ve kültürel değişim bu dönem tartışılan önemli konular arasında yer almaktadır.

Osmanlı döneminden başlayarak Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna kadar olan süreçte modernleşme hareketleri. Edebiyatımıza yansıması. Seçilmiş düşünce metinleri ve kurmaca metinler ile incelenmesi.

Bu ders, öğrencilerin yapay zeka ve veri analitiğinin temel kavramlarını anlamalarını ve bu alanlardaki araçları uygulamalı olarak kullanabilmelerini amaçlamaktadır. Öğrenciler verilerin nasıl toplandığını, hazırlandığını, özetlendiğini, görselleştirildiğini ve yorumlandığını, ayrıca yapay zeka sistemlerinin tahmin, öneri ve diğer çıktıları üretmek için verileri nasıl kullandığını öğreneceklerdir. Ders ayrıca modern yapay zeka ve veri analitiği araçlarını sorumlu biçimde kullanma, elde edilen sonuçları eleştirel olarak değerlendirme ve veri kalitesi, önyargı, gizlilik, güvenilirlik ve etik ile ilgili sorunları fark etme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır

Veri betimleme. Metin çözümleme. Sadeleştirilmiş araştırma metinlerinin ve veri grafiklerinin özeti ve kendi sözcükleriyle ifade edilmesi. IMRAD Özeti. Bilgiye dayalı görüş ifade etmek için eleştirel düşünce ve mantıksal tartışma becerileri. Akademik bir ortamdaki izleyenlere bilgi sunumu.

1. Tek değişkenli fonksiyonlarda limit, süreklilik, türev ve integral kavramlarını öğretmek; 2. Türev ve integral kavramlarını problem çözmede kullanma becerisi kazandırmak; 3. Matematik bilgisini, uygulamalı bilimler ve mühendislik problemlerinin çözümünde kullanmayı öğretmek.

İş sağlığı ve güvenliği tarihçesi. İş Kanunu. İş sağlığı ve güvenliği kanunu.Ulusal ve uluslararası sözleşmeler.İş kazaları. Meslek hastalıkları. Tehlike ve risk kavramına giriş

Nesneler ve sınıflar, oluşturucu, statik değişken, sabitler, yöntemler, görünürlük değiştiricileri, geçici nesneler, yöntemlerin nesnelerle çağrılması, değişmezlik, değişken görünürlüğü, sınıf soyutlaması ve paketleme, üst ve alt sınıf kavramları, kalıtım, çoklu anlam, çiğneme, çokyükleme, soyut sınıf, nesne yönelimli tasarım.

İki dönemden oluşan Modern Türkiye Tarihi dersi, bugünün Türkiye’sinin oluşumunda rol oynayan siyasal, ekonomik, toplumsal ve kültürel süreçlere ışık tutmayı amaçlamaktadır. Dersin ikinci döneminde, öncelikle Millî Mücadele, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş süreci ve bu sürece eşlik eden inkılaplar kapsamlı bir şekilde tartışılmaktadır. Daha sonra inkılapların yarattığı toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlar, Cumhuriyet’in kurumsallaşması ve çok partili sistemin temel dinamikleri ele alınmaktadır. Bir yandan demokrasinin gelişimi diğer yandan da demokratikleşme sürecini sekteye uğratan ekonomik çalkantılar, siyasal istikrarsızlıklar ve askeri müdahaleler incelenmektedir. Cumhuriyet tarihinde ortaya çıkan göç ve kentleşme olguları, toplumsal hareketler ve kültürel değişim bu dönem tartışılan önemli konular arasında yer almaktadır.

Osmanlı İmparatorluğu’nun son günleri ile ülkemizin işgal yıllarından başlayarak Milli Mücadele yılları, Bağımsızlık Savaşımızın kazanılması, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan günümüze kadar olan süreçte modernleşme hareketleri. Edebiyatımıza yansıması. Seçilmiş düşünce metinleri ve kurmaca metinler ile incelenmesi.

Bu dersin amacı, kariyer bilinci oluşturmak, öğrencilerin farklı sek-törler hakkında bilgi sahibi olmalarını, kendi gelişimleri için kulla-nabilecekleri araçları tanımalarını sağlamak, öğrencileri verimli ola-cakları alanlara yönlendirmektir.

Eleştirel düşünme ve mantıksal tartışma. Akademik araştırma. Anotasyon, kaynak gösterme, alıntılama. Argümanları, çıkarımı ve mantıksal bütünlüğü tanımlamak. Münazara. Değerlendirme özeti. Mülakat.

1. Diferansiyel ve integral hesabın temel tanımlarını, temel teorisini ve uygulamalarını öğretmek, 2. Diferansiyel ve integral hesabı kavramlarını çok değişkenli problemlere uygulamak, 3. Matematiksel analizde ikinci sınıf düzeyinde konulara (diferansiyel denklemler ve lineer cebir), fen ve mühendislikte diferansiyel ve integral hesaba dayalı konulara hazırlamak, 4. Matematiksel modelleri oluşturmak, analiz etmek ve yorumlamak için matematik bilgisi vermek, 5. Problemlerin çözümleri için matematiği uygulama becerisini kazandırmak.

Tehlike ve risk kavramı. Kimyasal risk etmenleri. Fiziksel risk etmenleri.Biyolojik risk etmenleri. Psikolojik risk etmenleri. Ergonomik risk etmenleri. Risk analizleri ve çeşitleri. Endüstriyel uygulamalar

Bu dersin temel hedefleri şunlardır: 1. Matematik, doğa bilimleri ve temel elektromanyetizmada sağlam bir bilgi altyapısı oluşturmak; elektrik ve manyetik alanları içeren karmaşık mühendislik problemlerini modellemek ve çözmek için gerekli teorik ve pratik bilgiyi sağlamak. 2. Analitik ve modelleme becerilerini geliştirmek; elektromanyetizma prensiplerini (Coulomb Yasası, Gauss Yasası, Ampère Yasası, Faraday Yasası ve Maxwell denklemleri) uygulayarak mühendislik problemlerini tanımlamak, formüle etmek ve uygun analiz ve modelleme yöntemlerini kullanarak çözmek. 3. Deneysel ve araştırmacı becerileri teşvik etmek; elektrik ve manyetizmanın temel yasalarını doğrulamak için deneyler tasarlamak ve yürütmek; bu süreçte veri toplama, analiz etme ve karmaşık mühendislik problemlerini araştırmak için verileri yorumlama yetkinliği kazandırmak. 4. Teorik prensipler ile pratik uygulama arasında köprü kurmak; Ohm Yasası, Kirchhoff Kuralları, elektromanyetik indüksiyon ve devre davranışı gibi yasaları deneysel olarak doğrulamak ve sonuçları belirsizlik ve gerçek dünya koşulları bağlamında analiz etmek.

Algoritma analizi, bağlı liste, yığın, sıra, ağaç, karma anahtarlı tablo, öncelikli sıra, sıralama, çizge veri yapıları ve çizge algoritmaları.

Öğrencilerin bilimsel okuryazarlıklarını geliştirmeyi ve temel bilimsel kavramlar ile güncel bilimsel gelişmelere ilişkin farkındalık kazanmalarını amaçlar. Dersler, öğrencilerin kendi alanlarının ötesinde analitik ve kanıta dayalı düşünme becerilerini destekler.

Önerme mantığı. Doğruluk tabloları. Mantıksal denklikler. Önerme fonksiyonları ve niceleyiciler. Çıkarım kuralları. İspat yöntemleri ve stratejileri. Kümeler. Kümeler üzerinde işlemler. Fonksiyonlar. Diziler ve toplamlar. Bölünebilirlik. Modüler aritmetik. Tümevarım ve güçlü tümevarım. Özyinelemeli tanımlar ve yapısal tümevarım. Temel sayma teknikleri. Güvercin yuvası ilkesi. Permütasyonlar ve kombinasyonlar. Ekleme-çıkarma. Bağıntılar. Denklik bağıntıları. Çizgeler. Ağaçlar.

Bu dersin amacı öğrencilere olasılığın temel kavramlarını anlatmaktır. Olasılık, mühendislik ve diğer alanlardaki temel modelleme ve istatistik tekniklerini anlamak için gereklidir. Bu amaç doğrultusunda, öğrenciler rastlantısal olayları, olasılığın yöntem ve kavramlarını kullanarak ifade etmeyi öğrenirler. Rastlantısal değişkenleri ve bunlara karşılık gelen modelleri analiz edebilirler. Çok değişkenli modelleri tanır ve kullanabilirler.

Yazılım geliştirme yaşam döngüsünü tanıtmak. Yazılım gereksinimleri mühendisliğinin temel ilkelerini ve pratik tekniklerini kazandırarak, gerçek dünya yazılım projelerinde yazılım gereksinimlerini yönetmek.

Veritabanı sistemleri tasarlama, kullanma ve sorgulama becerilerinin edinilmesi

Öğrencilerin toplum, kültür ve sanat konularında bilgi ve farkındalık kazanmalarını amaçlar. Dersler, eleştirel düşünme, etik değerlendirme ve disiplinler arası bakış açısını destekleyerek öğrencilerin çok yönlü gelişimine katkı sağlar.

Öğrencilerin farklı disiplinlerden ekip arkadaşlarıyla gerçek yaşam problemleri üzerine çalışabilecekleri uygulamalı bir öğrenme ortamı sunar. Bu dersler; iş birliği, problem çözme, iletişim ve proje yönetimi becerilerinin geliştirilmesini hedefler.

Bu dersin amacı, öğrencilere mühendislik istatistiğinin temelleri olan rassal örnekleme, ana kütle hakkında çıkarım ve iki ana kütlenin karşılaştırılması için gerekli yöntemleri vermektir.

Bu dersin amacı doğrusal denklem sistemlerinin çözüm yöntemlerini öğretmek, hem reel, hem de karmaşık sayılar üzerinde matris ve determinant kavramlarını uygulamada kullanma becerisi sağlamak, ve doğrusal cebir bilgisini mühendislik problemlerini çözmede kullanabilme becerisi kazandırmaktır.

İnsan bilgisayar etkileşiminin ilkeleri. Etkileşimli bilgisayar sistemlerinin öğeleri, pencereler ve giriş aygıtları. Pencere sistemleri ve söyleşi yönetimi. Etkileşimli sistemlerde söyleşi tasarımı. Psikolojik, fizyolojik, dilbilimsel, ve algısal faktörler. Çeşitli etkileşim tekniklerinin getiri ve götürüleri, komut dili sözdizimi ve veri sunumu. Tasarım yöntembilimi ve esasları.

Böl ve çöz stratejisi, çizge algoritmaları, derinlemesine arama, enlemesine arama, en kısa yol algoritmaları, açgözlü strateji, dinamik programlama, doğrusal programlama, nümerik algoritmalar, NP-complete problemler, yaklaştırma algoritmaları.

Öğrencilere Makine öğrenmesini temel kavramlarını tanıtmak, geleneksel ve modern makine öğrenmesi yöntemlerini ve araçlarını tanıtmak ve uygulatmak.

Bu dersin amacı, öğrencilere günümüz toplumlarında girişimcilik, inovasyon ve değer yaratma süreçlerine ilişkin temel kavramları tanıtmak; girişimciliği hem bir girişim kurma süreci hem de fırsatları fark etme, sorunları çözme ve ekonomik ve toplumsal değer üretme becerisini kapsayan bir zihniyet olarak ele almaktır.

Architectural styles, quality attributes, design notations and documents, reference architecture, domain specific architecture in architecture process and pattern-oriented design, component-oriented design

Öğrencilerin teorik bilgilerini pratiğe dönüştürmesini, iş yeri deneyimi kazanmalarını sağlamak

Alan Seçmeli-I

Ağ mimarisi, ağ protokolleri, uygulama katmanı, taşıma, tıkanıklık, yol bulma, link protokolleri, çoklu erişim, iletişim mimarileri.

Süreç soyutlaması, program yükleme ve icrası, çok izlekli programlama, iş sırası çizelgelemesi, eşzamanlama, bellek yönetimi, dosya sistemleri, saklama, girdi-çıktı sistemleri.

Disiplinler arası takımlarda yer alan öğrencilere proje önerisi hazırlama deneyimi kazandırmak, proje yönetimi; tasarım proje süreci, yenilikçilik, girişimcilik, mühendislik standartları, sürdürülebilir kalkınma, ekonomik yapılabilirlik ve fikri haklar konularında bilgi kazandırmak.

Lineer ve lineer olmayan matematik ve fizik problemlerinin çözümlerinde kullanılan adi diferansiyel denklemlerin temel konularını öğretmek.

Doğrulama ve doğrulama arasındaki fark. V&V planlama. Kod denetimi. Kod incelemesi. Otomatik doğrulama. Test teknikleri, araçlar, belgeler.

Alan Seçmeli-II

Düzenli Diller. Sonlu durum makineleri. Düzenli gramerler.Düzenli ifadeler Bağlam bağımsız diller. Bağlam bağımsız gramerler. Aşağı bastırmalı özdevinirler. Pumping Lemma teoremi. Chomsky Hiyerarşisi. Turing Makinası. Turing Tezi. Halting Problemi. Karar verilebilen ve karar verilemeyen diller.

Yazılım proje yönetimi aktiviteleri hakkında bilgi ve beceri sahibi olmak.

Modern yapay zeka araçları, BDM, kodlama ajanları, istem mühendisliği, ajan bazlı yapay zeka, yapay zeka destekli yazılım geliştirme yaşam döngüsü

Öğrencilerin yaratıcılık, eleştirel düşünme ve teknik karar verme becerilerini geliştirirken; literatür taraması yapma, ele alınacak karmaşık bir sorunu belirleme, bu sorunu analiz etme ve bir çözüm önerisi geliştirme konularında deneyim kazanmalarını sağlamak.

Öğrencilerin teorik bilgilerini pratiğe dönüştürmesini, iş yeri deneyimi kazanmalarını sağlamak

Alan Seçmeli-III

Genel Seçmeli-I

Karmaşık bir mühendislik problemini bilgisayar mühendisliği alanının tüm gereklerini kullanarak çözebilmek, çözümü sunabilmek. Yazılım Mühendisi ünvanını alabilmek için yetkin olduğunu göstermek.

Alan Seçmeli-IV

Alan Seçmeli-V

Alan Seçmeli-VI

Genel Seçmeli-II

Genel Seçmeli-III

Oryantasyon dersi öğrencilere üniversite hayatına uyum sürecinde ihtiyaç duyacakları akademik ve sosyal yetkinlikleri kazandırmayı hedeflemektedir. Dersi tamamlayan öğrencilerin iletişim, sosyal, profesyonel ve etik sorumluluklar gibi ilerleyen dönemlerde ve profesyonel hayatta faydalı olacak kazanımları edinmelerinin yanında, 21. Yüzyıl yetkinlikleri olarak tanımlanan yetkinlikler hakkında farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Ders, birinci sınıf bahar döneminde okutulması planlanan Kariyer Planlama dersi için giriş dersi niteliği de taşımaktadır.

Bu dersin amacı, öğrencileri bilimin doğası ve tarihsel gelişimiyle tanıştırmak, bilimi sözde bilimden ayırt etme becerisi kazandırmak ve fizik, evren bilimleri, iklim değişikliği, dalgalar, enerji, hücre biyolojisi, evrim, temel kimya ve suyun yaşamdaki rolü gibi konularda temel bilimsel okuryazarlık kazandırmaktır.

Bu ders, çeşitli tarihsel dönemlerden sanat eserlerinin, nesnelerinin ve işlerinin incelenmesi yoluyla sanatın anlamı, dönüşümü ve işlevini öğrenciye aktarmayı ve sanat tarihine kısa bir giriş yapmayı amaçlamaktadır. Resim, heykel, mimarlık, tasarım, baskı, fotoğraf, enstalasyon, performans, reklamlar ve hareketli görüntü gibi çok çeşitli medya ve mecra aracılığıyla görsel kültürün nesneleri ve pratiklerini tartışmaya açarak, ders öğrencilere sanatsal üretimin sosyal kültürel ve tarihsel koşullarına dair kapsamlı, disiplinlerarası ve yaratıcı bir bakış açısı kazandıracaktır.

1. Tek değişkenli fonksiyonlarda limit, süreklilik, türev ve integral kavramlarını öğretmek; 2. Türev ve integral kavramlarını problem çözmede kullanma becerisi kazandırmak; 3. Matematik bilgisini, uygulamalı bilimler ve mühendislik problemlerinin çözümünde kullanmayı öğretmek.

Bu dersin amacı, öğrencilerin matematik tarihi hakkında bilgi sahibi olmalarını, matematiksel kavramların ortaya çıkışını ve gelişimini anlamalarını ve bu gelişmelerin günümüz matematiğiyle ilişkisini değerlendirebilmelerini sağla-maktır. Ders kapsamında ayrıca sonsuzluk, ispat yöntemleri, matematiğin doğa ve sanattaki yansımaları, temel şifreleme teknikleri, matematiğin aksiyomatik yapısı ve matematiksel akıl yürütme gibi konulara genel bir bakış sunulmaktadır.

1.Diferansiyel ve integral hesabın temel tanımlarını, temel teorisini ve uygulamalarını öğretmek, 2. Matematiksel analizde ikinci sınıf düzeyinde konulara (diferansiyel denklemler ve lineer cebir), fen ve mühendislikte diferansiyel ve integral hesaba dayalı konulara hazırlamak, 3. Matematiksel modelleri oluşturmak, analiz etmek ve yorumlamak için matematik bilgisi vermek, 4. Problemlerin çözümleri için matematiği uygulama becerisini kazandırmak.

Bu, elektrik ve manyetizma üzerine, diferansiyel ve integral hesap temelli, giriş seviyesinde bir fizik dersidir. Bu ders sonunda öğrenciler; 1. elektrik ve manyetizma konularında temel fizik yasalarını kavramalıdırlar. 2. elektrik ve manyetizmanın temel fizik yasalarını gerçek problemleri çözmek için kullanabilmelidirler. 3. fiziğin onları çevreleyen dünya ile nasıl doğrudan ilişkili olduğunun farkında olmalıdırlar.

Fizik – Elektrik ve Manyetizma Laboratuvarı, FİZK1112 dersine eşlik eden bir laboratuvar dersidir. Bu ders sonunda öğrenciler; • elektrik ve manyetizmanın fiziksel yasalarının deneysel olarak nasıl test edilebileceğini planlayabilmelidirler. • elektrik ve manyetizmanın temel fizik yasalarının çeşitli gerçek problemlere nasıl uygulanabileceğini kavramalıdırlar. • deneysel çalışmaların sonuçlarını rapor halinde sunmada yetkinlik kazanmalıdırlar. • fiziğin onları çevreleyen dünya ile nasıl doğrudan ilişkili olduğunun farkında olmalıdırlar.

Bu dersin amacı, öğrencilere disiplinlerarası bir yaklaşımla ve yaratıcı düşünme yöntemleriyle karmaşık problemlerin çözümü konusundaki beceri ve yetkinlikleri temel düzeyde kazandırmaktır.

Bu ders edebiyat, sinema, sanat, mimarlık, mühendislik, matematik, felsefe, siyaset, ekonomi ve benzerleri gibi alanlardaki önemli eserlerin akademik çalışmasında temel derstir. Ders, öğrencilerin dönem boyunca bu derste sunulan başlıca eserlerle tanışmalarına ve farklı alanlardaki bu önemli eserlerle kendi görüş, bakış açısı ve zevklerini geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin dönem sonunda bu farklı alanlarda ve önemli çalışmaları hakkında bağımsız, analitik ve eleştirel düşünmeyi geliştirecek akademik araçlarla donatılması beklenmektedir.

Toplum, Bilim ve İnsan dersinin başlıca amacı, öğrencileri insan ve toplum arasındaki ilişki hakkında kapsamlı, disiplinlerarası, analitik ve eleştirel bir anlayış geliştirmek üzere özendirmek ve yönlendirmektir. Öğrencilere bireyler ve sosyal dünyaları hakkındaki belli başlı bazı kavramları, yaklaşımları ve konuları tanıtmayı hedefleyen dersi tamamlayan öğrencilerin ,sosyal bilimlerin diğer disiplinler ile benzerliklerini ve farklılıklarını kavramaları, insanoğlunun bir canlı türü olarak evrimi ile ilgili eleştirel bir anlayış geliştirmeleri, insanların sosyal çevreleri ile ilişkilerinin farklı yönleri hakkında bilgi edinmeleri, insanların çeşitli gruplar, kurumlar ve sosyal yapılar ile bu ilişkileri neden ve nasıl geliştirdiğini açıklayabilmeleri hedeflenmektedir.

Bu dersin amacı: Ahlaklı bir hayat nasıl tanımlanır? İyi ve erdemli birey kimdir? “İyi” ve “kötü”, “doğru” ve “yanlış” arasındaki çizgiyi kim belirler? İyi yurttaş kimdir? Bir yurttaş olarak, kadın/erkek olarak, toplum üyesi olarak hayatlarımızı nasıl yaşamamız gerekir? Modern birey kimdir? Teknoloji, ahlaki yargılarımızı nasıl etkiler? Etik, hukuk, ahlak ve kültürel alanları ilgilendiren bu tarz sorgulamaları günlük hayatımızda sıklıkla yapmaktayız. Bu ders, bu tür soruları tartışmak amacıyla birey ve yurttaş olmanın anlamlarına değinmekte; toplumsal hayatın düzenleyici bileşenlerini ahlak, hukuk, etik ve normlar ile ilişkilendirerek tartışmakta; birey ve iktidar arasındaki ilişkiyi devlet, toplumsal cinsiyet, aile, din ve gözetim gibi konular üzerinden ele almaktadır. Ayrıca, modernleşme kavramını merkeze alarak, değer yargılarının “evrensel” boyuttaki inşasını Doğu ve Batı kültürleri arasındaki iktidar ilişkileri bağlamında sorgulamaktadır.

Yazılım mühendisliğine giriş. Yazılım geliştirme yaşam döngüsü modelleri. Gereksinim analizi. Nesneye dayalı sistem tasarımı, modelleme ve dokümantasyonu. Gerçekleştirilmesi. UML. Proje yönetimi. Konfigurasyon yönetimi. Yazılım kalite yönetimi.

Mantık kapılarının doğrulanması. Birleşimsel devrelere giriş. VHDL'ye giriş. İkili toplama devresi. İkili toplama-çıkarma devresi. Birleşimsel devre tasarımı. Çoklayıcılar (mux). Flip-floplar. Sayıcılar.

Number systems. Boolean algebra. Logic circuits and simplification of the circuit. Logic design with gates. MSI and LSI technologies. Combinatorial circuits. Sequential circuits. Counters. Arithmetic logic, memory and control units.

Yazılım Gereksinimleri ve türleri. Gereksinim Mühendisliği. Süreçler. Problem analizi ve gereksinim başlangıcı. Gereksinimlerin ortaya çıkarılması, analizi, spesifikasyonu. Gereksinim müzakeresi, önceliklendirme. Use case modelleri. İhtiyaç analizi belgelendirme

Çevirici dili, bilgisayar aritmetiği, veriyolu ve denetimi, borulama, bellek hiyerarşisi, önbellek.

Yaşamın kökeni ve tarihçesi. Canlıların sınıflandırılması. Yaşamın atomik temelleri ve biyomoleküller. Hücre yapısı ve fonksiyonu. Hücre zarından madde taşınımı. Hücre metabolizması. Fotosentez, fermentasyon ve solunum. Hücre döngüsü ve hücre bölünmesi. Eşeyli ve eşeysiz üreme çeşitleri. Santral dogma. Gen anlatımının kontrolü. Mendel genetiği. Genetiğin moleküler temelleri. Mutasyon çeşitleri ve etkileri. Evrim mekanizmaları ve kanıtları. Biyoteknoloji ve uygulama alanları. Rekombinant DNA teknolojisi ve genetiği değiştirilmiş organizmalar. Kök hücre biyolojisi ve uygulama alanları. Biyoetik. Ekoloji.

Tanımlanan bir projeyi gerçekleştirmek.

Genel Seçmeli-IV

Kaynaklar ve kıtlık; arz ve talep; karma ekonomi; pazar yapısı; milli gelir, konjonktür dalgalanmaları, işsizlik, ve enflasyon; para, banka ve para politikası; uluslar arası ticaret ve finans.

Fonksiyonlar. Grafikler. Limit ve süreklilik. Türev. Türev kuralları. Zincir kuralı. Kapalı fonksiyonların türevi. Türev uygulamaları. Belirsiz şekiller ve L'Hopital kuralı. Ters fonksiyonların türevleri. Belirsiz integrallar. Belirsiz integral. İntegrallerde değişken dönüşümü. Sigma notasyonu ve sonlu toplamların limitleri. Belirli integral. Kalkülüsün temel teoremi. Belirli İntegrallerin uygulamaları. Eğriler arasındaki alanlar. Dik-kesitler kullanarak hacim hesaplamak. Yay uzunluğu.

Fiziksel büyüklükler ve birimler. Skalerler ve vektörler. Düz bir çizgi boyunca hareket. İki ve üç boyutta hareket. Newton’un hareket yasaları. Newton yasalarının uygulamaları. Sürtünme kuvvetleri. Dairesel hareket. İş ve kinetik enerji. Korunumlu ve korunumlu olmayan kuvvetler. Potansiyel enerji ve enerji korunumu. Momentum ve momentum korunumu. Çarpışmalar. Dönme hareketinin kinematiği ve dinamiği. Tork. Açısal momentum ve açısal momentumun korunumu. Gravitasyon. Salınımlar. Basit harmonik hareket.

Mekanikte ölçümler, hata kestirimi ve grafik analiz. Bir ve iki boyutta sabit ivmeli hareketin analizi. Newton’un ikinci yasasının doğrusal hareketteki uygulaması. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerinin incelenmesi. Değişken kuvvet tarafından yapılan işin belirlenmesi. Dönme hareketi ve çarpışmalarda enerji ve momentum korunumlarının gözlemlenmesi. Rijit cisimlerin atalet momentlerinin ölçümü. Sesin havadaki hızının belirlenmesi. Yazılı laboratuvar raporlarının hazırlanması.

Enformasyon teknolojilerinde temel kuramın ve terminolojinin tanıtımı. Microsoft Word gibi bir kelime işlemcide gereken dil değiştirme, karakter ekleme, stilleri kullanma, paragraf formatlama gibi temel beceriler. Microsoft Excel gibi bir iş çizelgesinde temel beceriler. Bu çizelgelerde matematiksel formüllerin kullanımı ve hesaplamalar ile grafikler oluşturulması.

Hiperbolik fonksiyonlar. İntegrasyon teknikleri. Kısmi integrasyon. Trigonometrik integraller. Trigonometrik dönüşümler. Basit kesirlere ayırma. Genelleştirilmiş integraller. Diziler. Sonsuz seriler. Pozitif seriler. İntegral testi. Mukayese testleri. Oran ve kök testleri. Almaşık seriler. Kuvvet serileri. Taylor ve Maclaurin serileri. Parametrik denklemler. Kutupsal koordinatlar. Uzayda vektörler. Skaler ve vektörel çarpımlar. Uzayda doğrular ve düzlemler.

Elektrik yükü ve elektrik alanı. Elektrik kuvvet. Elektrik akısı ve Gauss yasası. Elektrik potansiyel enerjisi ve elektrik potansiyel. Sığa ve dielektrikler. Akım, direnç ve elektromotor kuvvet. Doğru akım devreleri. Kirchhoff’un kuralları. Manyetik alan ve manyetik kuvvetler. Manyetik alan kaynakları. Elektromanyetik etkileme. Etkilenme ve etkileçler. Alternatif akım. Maxwell denklemleri ve elektromanyetik dalgalar.

Elektrik ve manyetizma alanında ölçümler, hata kestirimi ve grafik analiz. Ohm yasasının doğrulanması ve basit elektrik devrelerinin analizi. Çok çevrimli DC elektrik devreleri ve Kirchhoff kurallarının uygulanması. AC devrelerinin analizi. Sığaçların dolması ve boşalmasının incelenmesi. Dielektrik malzemelerin dielektrik sabitinin tayini. Transformatörlerde elektromanyetik indüksiyonun teyidi. Elektronun yükünün kütlesine oranının ölçülmesi. Dünyanın manyetik alanının belirlenmesi. Yazılı laboratuvar raporlarının hazırlanması.

Sayı sistemleri. Boole cebiri. Mantık devreleri ve devrelerin basitleştirilmesi. Kapılarla mantık devrelerinin tasarımı. MSI ve LSI teknolojileri. Birleşimsel devreler. Ardışıl devreler. Sayıcılar. Aritmetik mantık, bellek ve denetim birimleri.

Etik’teki (Ahlak Felsefesi) temel kuramlar. Bu kuramların mühendislik, tıp, farmakoloji, genetik, teknolojik inovasyon, yapay zeka ve robotoloji, işletme, pazarlama, uluslararası ilişkiler, kamu hizmeti, medya ve hukuk gibi mesleklerdeki ve alanlardaki pratik sonuçları. Erdemin ve değerlerin anlamı ve önemi. Belli mesleklerdeki ahlak ilkeleri ve onların Etik’teki temelleri.

COMP3104 (Eski CSE304) Emine COMP3105 (Eski CSE415) Emine COMP4102 (Eski CSE482) Emine SOFT2101 (Eski SE301) Emine SOFT3406 Software Verification and Validation, Emine SOFT3501 Requirements Analysis, Emine SOFT4304 (Eski SE304) Emine Yazılım Gereksinimleri ve Çeşitleri. Gereksinim Mühendisliği süreçleri. Problem analizi ve gereksinimlerin başlangıcı. Gereksinimlerin ortaya çıkarılması, analizi, belirtimi. Gereksinimler müzakere, önceliklendirme. Use-case modelleri. Gereksinim analizi dokümantasyonu.

Genel Seçmeli-V

Genel Seçmeli-VI