Ders Tanımları

Enformasyon teknolojilerinde temel kuramın ve terminolojinin tanıtımı. Microsoft Word gibi bir kelime işlemcide gereken dil değiştirme, karakter ekleme, stilleri kullanma, paragraf formatlama gibi temel beceriler. Microsoft Excel gibi bir iş çizelgesinde temel beceriler. Bu çizelgelerde matematiksel formüllerin kullanımı ve hesaplamalar ile grafikler oluşturulması.

İki dönemden oluşan Modern Türkiye Tarihi dersi, bugünün Türkiye’sinin oluşumunda rol oynayan siyasal, ekonomik, toplumsal ve kültürel süreçlere ışık tutmayı amaçlamaktadır. Dersin ikinci döneminde, öncelikle Millî Mücadele, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş süreci ve bu sürece eşlik eden inkılaplar kapsamlı bir şekilde tartışılmaktadır. Daha sonra inkılapların yarattığı toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlar, Cumhuriyet’in kurumsallaşması ve çok partili sistemin temel dinamikleri ele alınmaktadır. Bir yandan demokrasinin gelişimi diğer yandan da demokratikleşme sürecini sekteye uğratan ekonomik çalkantılar, siyasal istikrarsızlıklar ve askeri müdahaleler incelenmektedir. Cumhuriyet tarihinde ortaya çıkan göç ve kentleşme olguları, toplumsal hareketler ve kültürel değişim bu dönem tartışılan önemli konular arasında yer almaktadır.

Osmanlı döneminden başlayarak Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşuna kadar olan süreçte modernleşme hareketleri. Edebiyatımıza yansıması. Seçilmiş düşünce metinleri ve kurmaca metinler ile incelenmesi.

Temel dilbilgisi yapıları ve cümle kalıpları. Somut türden kişisel detay ve ihtiyaçlara yönelik temel çeşitliliğe sahip basit ifadeler. Temel selamlama ve uğurlama ifadeleri. Günlük rutinler. İnsanların ve mekanların tanımlanması. Kişisel profiller. Sosyal ağlar. Resmi olmayan e-posta mesajları.

Bu dersin amacı, öğrencileri Felsefedeki temel konular ve kavramlarla tanıştırmaktır. Epistemoloji, Ontoloji, Etik, Bilim Felsefesi, Din Felsefesi, Siyaset Felsefesi, Dil Felsefesi ve Estetik alanlarındaki başlıca konuları ve sorunları, Platon, Aristoteles, Epikuros, Sextus, Augustinus, İbn Sina, Aquinas, Descartes, Leibniz, Spinoza, Bacon, Hobbes, Locke, Berkeley, Hume, Kant, Hegel, Marx, Kierkegaard, Nietzsche, Wittgenstein, Heidegger ve Sartre gibi önemli filozofların teorileri üzerinden tarihsel bir bakış açısıyla incelemeyi ve özetlemeyi hedefler.

Bu ders, öğrencilerin yapay zeka ve veri analitiğinin temel kavramlarını anlamalarını ve bu alanlardaki araçları uygulamalı olarak kullanabilmelerini amaçlamaktadır. Öğrenciler verilerin nasıl toplandığını, hazırlandığını, özetlendiğini, görselleştirildiğini ve yorumlandığını, ayrıca yapay zeka sistemlerinin tahmin, öneri ve diğer çıktıları üretmek için verileri nasıl kullandığını öğreneceklerdir. Ders ayrıca modern yapay zeka ve veri analitiği araçlarını sorumlu biçimde kullanma, elde edilen sonuçları eleştirel olarak değerlendirme ve veri kalitesi, önyargı, gizlilik, güvenilirlik ve etik ile ilgili sorunları fark etme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır

Bu dersin amacı, öğrencilere günümüz toplumlarında girişimcilik, inovasyon ve değer yaratma süreçlerine ilişkin temel kavramları tanıtmak; girişimciliği hem bir girişim kurma süreci hem de fırsatları fark etme, sorunları çözme ve ekonomik ve toplumsal değer üretme becerisini kapsayan bir zihniyet olarak ele almaktır.

Bilimsel araştırma yöntemlerinin, bilimsel ölçütlerin ve tekniklerin tanıtılması. Bilimsel bilginin diğer bilgi ortaya koyma yolları ve teknikleriyle karşılaştırılarak incelenmesi. Davranışları belirleyen nörobilim, temel biyolojik, güdüsel, gelişimsel ve bilişsel süreçlerin incelenmesi. Algının, düşünmenin, öğrenmenin, belleğin, dil gelişiminin, yaratıcılığın, zihinsel kestirmelerin iletişimin, davranışların ve duyguların örneklerle tanımlanması. Psikolojide geçerli olan temel teorilerin incelenmesi.

İki dönemden oluşan Modern Türkiye Tarihi dersi, bugünün Türkiye’sinin oluşumunda rol oynayan siyasal, ekonomik, toplumsal ve kültürel süreçlere ışık tutmayı amaçlamaktadır. Dersin ikinci döneminde, öncelikle Millî Mücadele, Osmanlı İmparatorluğu’ndan Türkiye Cumhuriyeti’ne geçiş süreci ve bu sürece eşlik eden inkılaplar kapsamlı bir şekilde tartışılmaktadır. Daha sonra inkılapların yarattığı toplumsal, ekonomik ve siyasal sonuçlar, Cumhuriyet’in kurumsallaşması ve çok partili sistemin temel dinamikleri ele alınmaktadır. Bir yandan demokrasinin gelişimi diğer yandan da demokratikleşme sürecini sekteye uğratan ekonomik çalkantılar, siyasal istikrarsızlıklar ve askeri müdahaleler incelenmektedir. Cumhuriyet tarihinde ortaya çıkan göç ve kentleşme olguları, toplumsal hareketler ve kültürel değişim bu dönem tartışılan önemli konular arasında yer almaktadır.

Osmanlı İmparatorluğu’nun son günleri ile ülkemizin işgal yıllarından başlayarak Milli Mücadele yılları, Bağımsızlık Savaşımızın kazanılması, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşundan günümüze kadar olan süreçte modernleşme hareketleri. Edebiyatımıza yansıması. Seçilmiş düşünce metinleri ve kurmaca metinler ile incelenmesi.

Basit dilbilgisi yapıları ve cümle kalıpları. İnsanların, yaşam ve çalışma koşullarının, günlük rutinlerin, hoşa giden ve gitmeyen konuların betimlenmesi ya da sunumu. Birincil öneme sahip konular (örn: kişisel ve ailevi bilgiler, alışveriş, yerel coğrafya, iş durumu) ile ilgili kalıplar ve ifadeler. Karşılaştırmalar. Resmi e-posta mesajları.

Gerçel sayılar kümesi. Fonksiyonlar. Özel fonksiyonlar. Simetri, kaydırma ve yansıtmalar. Doğrular. Karesel fonksiyonlar. Denklem sistemleri. Üstel ve logaritmik fonksiyonlar. Logaritmanın özellikleri. Limitler ve süreklilik. Türev. Türev kuralları. Zincir kuralı. Logaritmik ve üstel fonksiyonların türevleri. Kapalı türev. Logaritmik türev. Yüksek mertebeden türevler. Yerel ekstremum değerleri. Kapalı aralıkta mutlak ekstremum değerleri. Konkavlık. İkinci türev testi. Asimptotlar

Bu dersin amacı, kariyer bilinci oluşturmak, öğrencilerin farklı sek-törler hakkında bilgi sahibi olmalarını, kendi gelişimleri için kulla-nabilecekleri araçları tanımalarını sağlamak, öğrencileri verimli ola-cakları alanlara yönlendirmektir.

Öğrencilerin bilimsel okuryazarlıklarını geliştirmeyi ve temel bilimsel kavramlar ile güncel bilimsel gelişmelere ilişkin farkındalık kazanmalarını amaçlar. Dersler, öğrencilerin kendi alanlarının ötesinde analitik ve kanıta dayalı düşünme becerilerini destekler.

Öğrencilerin toplum, kültür ve sanat konularında bilgi ve farkındalık kazanmalarını amaçlar. Dersler, eleştirel düşünme, etik değerlendirme ve disiplinler arası bakış açısını destekleyerek öğrencilerin çok yönlü gelişimine katkı sağlar.

Gelişim, kişilik, sosyal, endüstriyel ve klinik ve atipik çocuklar psikolojisinin temel kavramlarının, kuramların ve sorunların tanıtılması. Yukarıda sözü edilen süreçleri belirleyen temel mekanizmaların tanımlanması. İlgili kuramlar, terapi türlerinin ve öneminin incelenmesi ve günlük yaşamla ilişkilendirilmesi. Farkındalık programlarının temel mantığının açıklanması ve tasarlanmasının tanıtılması, psikolojinin çeşitli alt alanlarına ilişkin öğrenci sunuşları.

Sosyolojik metot. Sosyolojik analiz birimi olarak birey. Gruplar, kurumlar ve toplum. Güç yapıları ve eşitsizlik. Toplumsal sınıf, toplumsal cinsiyet, ırk, etnisite. Küresel eşitsizlik. Hükümet ve politik güç. Toplumsal kurumlar: İş ve ekonomi; siyasi sistemler; kitle iletişim araçları ve din. Sosyal değişim. Globalleşme. İşlevselcilik. Çatışma kuramı. Sembolik etkileşimcilik.

Öğrencilerin farklı disiplinlerden ekip arkadaşlarıyla gerçek yaşam problemleri üzerine çalışabilecekleri uygulamalı bir öğrenme ortamı sunar. Bu dersler; iş birliği, problem çözme, iletişim ve proje yönetimi becerilerinin geliştirilmesini hedefler.

İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin temel tanımlar ve kavramlar. İş sağlığı ve güvenliğinin tarihsel gelişimi. Güvenlik kültürü. İş kazaları ve meslek hastalıkları. İş kazalarından korunma teknikleri. Halk sağlığı ve çevre güvenliği. İş sağlığı ve güvenliği mevzuatı. İş kazalarının hukuki boyutları. İş sağlığı ve güvenliği yönetim sistemleri. Ulusal ve uluslararası iş sağlığı ve güvenliği organizasyonları. İş sağlığı ve güvenliği kurulları.

Davranışsal nörobilime giriş. Hızla değişen nörobilim ve fizyolojik psikoloji alanlarındaki en son araştırmaların gözden geçirilmesi ve okunması. Merkezi sinir sisteminin yapı ve işlevlerinin ve duygusal, bilişsel ve sosyal-davranışsal süreçlerdeki rolünün incelenmesi. Sinir sisteminin sinirsel ve anatomik yapısının tanıtılması. Teknolojik gelişimin gündemdeki konular ve kuram geliştirilmesi üzerindeki rolünü tartışmak. Nörolojik görüntüleme yöntemleri hakkında kısaca bilgi verilmesi.

Klasik koşullanma ve edimsel koşullanma gibi öğrenme süreçlerine dair temel ilkelerin tanıtılması. Öğrenmeye dair klasik teorilerin tanıtılması. Hayvanlara ve insanlara özgü koşullanma süreçlerinin farklı ortamlarda nasıl uygulandığının incelenmesi. Çeşitli öğrenme kuramlarının deneysel çalışmalara ağırlık verilerek tartışılması. Geleneksel kuramların makine öğrenmesiyle (yapay-zekayla) ilişkilendirilmesi. Öğrenme süreçlerine dair günlük hayattan örnekler bulup bunların analiz edilmesi.

Sosyal, gelişimsel, bilişsel, duyuşsal ve klinik konulara ilişkin kişilik kuramlarının tarihsel gelişiminin tanıtılması. Psikanalitik, davranışçı, treyt, hümanistik, bilişsel ve sosyal rol kuramları gibi klasik kişilik kuramlarının incelenmesi. Farklı kültürlerde sağlıklı kişilik gelişimini tanımlayan kuramların eleştirel bir bakış açısı ile karşılaştırılması. Kişiliğin kalıcılığı, ölçümlenmesi, ve tanımlanması ile ilgili güncel çalışmaların ele alınması ve tartışılması.

İstatistiğe giriş. Veri tanımı ve frekans dağılımları. Veri tanımı ve grafik gösterimler. Merkezi eğilim ve dağılım ölçüleri. Olasılık ve permütasyon ve kombinasyon. Kesikli olasılık dağılımlar Sürekli olasılık dağılımları. Normal olasılık dağılımı. Örnekleme yöntemleri ve örneklem istatistiğinin dağılımı. Merkezi limit teoremi. Nokta tahmin ve güven aralığı.

Bebeklerin ve çocukların fiziksel, bilişsel, sosyal-davranışsal ve duygusal gelişimlerine ilişkin araştırma ve kuramların tanıtılması. Doğum öncesi dönemden, ergenliğe kadar geçen süre içinde sosyal, davanışsal, fiziksel, algısal, bilişsel ve dil gelişimine ilişin tüm alanların anlaşılması. Gelişim psikolojisi ile ilgili güncel görgül çalışma bulguların takip edilmesi ve sosyo-tarihsel, karşılaştırmacı ve eleştirel bir perspektiften tartışılması.

Bilişsel psikolojideki temel konu ve araştırma yöntemlerinin tanıtılması. Farklı bilişsel süreçleri ele alan kuramların açıklanması. Bilişsel psikoloji alanında kullanılan yöntemlerin belirlenmesi. İnsanlardaki algı, dikkat, bellek, dil, problem çözme ve zeka gibi bilişsel süreçlerin çeşitli araştırmalar bağlamında incelenmesi. Bilişsel psikoloji alanındaki görgül araştırma makalelerinin okunması. Doğa/çevre karşıtlığının dayandığı bilişsel süreçlere ilişkin açıklamaların tartışılması.

Normallik ve anormallik kavramlarının tartışılması. Psikopatolojide nedensel faktörler ve etiyolojik yaklaşımlar. Klinik görüşme, anamnez alma ve tanı koyma süreçleri. Mental durum muayenesinin (MSE) bileşenleri ve uygulaması. Anksiyete bozuklukları, majör depresif bozukluk, bipolar ve ilişkili bozukluklar, şizofreni spektrumu ve diğer psikotik bozukluklar, obsesif-kompulsif bozukluk ve travma/stresörle ilişkili bozuklukların klinik özellikleri, tanı kriterleri ve ayırıcı tanıları.

Bireylerin kendi ve ötekilerin davranışlarına, duygularına ve düşüncelerine ilişkin tutumların, önyargıların, izlenim oluşturmanın, anlam yüklemenin, sosyal bilişin ve kültürel normların anlaşılması. Sosyal etkinin, norm gelişiminin, önderliğin, grup yapısı ve dinamiğinin incelenmesi. Tarihsel olarak belirlenen kavramların ve de kuramların ontolojik ve epistemolojik sayıltılar bağlamında karşılaştırılması ve tartışılması. Farklı kuramların derinlemesine incelenmesi.

Beslenme bozuklukları. Yeme bozuklukları. Disosiyatif bozukluklar. Somatik semptom bozuklukları. Madde kullanım bozuklukları. Davranış ve dürtü kontrol bozuklukları. Nörobilişsel bozukluklar. Kişilik bozukluklarının A, B ve C kümeleri. Toplumsal cinsiyet, cinsellik ve parafili bozuklukları. Bu bozukluk gruplarının güncel tanı kriterleri, klinik özellikleri, etiyolojik açıklamaları ve ayırıcı tanı süreçleri.

Temel psikolojik araştırma kavramlarının ve yöntemlerin uygulanması ve yorumlanması. Pozitivist yöntemin, deneysel tasarımın ve anket tekniklerinin tanıtılması. Deneysel ve deneysel olmayan araştırmalarda temel kavramlar. Temel istatistik tekniklerine ilişkin kavramların öğrenilmesi. Temel istatistik testlerinin SPSS programına uygulanması ve sonuçların yorumlanması. Betimleyici analiz, korelasyon, t-test ve anova gibi istatistiki test yöntemlerinin uygulanması.

Araştırmaya ilişkin yazma ve sunuş becerilerinin, TÜBİTAK proje formatına göre tasarlanması, hazırlaması, uygulanması, veri analizi ve sunuşların tartışılması aracılığıyla geliştirilmesi. American Psychological Association (APA) yazım kuralları ve formatı temelinde kısa rapor ve sunma becerileri olarak hazırlanması. Araştırma desenini ve uygulamayı yansıtan posterlerin hazırlanması. Araştırma deseni ve uygulamaların sunuş olarak paylaşılması

Psikolojik test uygulama ve ölçme tekniklerinin ilkelerine giriş. Test geliştirme, geçerlik tanımları, test-tekrar test, iç güvenirlik, içerik geçerliliği, ayırt edici geçerlilik temel psikometri analizleri, test normları ve test uygulanması. Ölçme ve değerlendirmenin tarihçesi ve günümüzdeki uygulamalar. Alanda sıklıkla kullanılan psikolojik testlerin tanıtılması. Bilimsel makalelerin metod bölümlerinin eleştirel bakış açısıyla incelenmesi.

Klinik psikolojinin geçmişi ve bugününün incelenmesi. Klinik değerlendirmenin ve klinik müdahalede uygulanan psikoterapilerin temel özelliklerinin değerlendirilmesi. Gözlem ve görüşme tekniklerinin araştırma, ölçme ve etik ilkelerin öneminin klinik psikoloji bakış açıları temelinde tartışılması. Adli psikoloji, sağlık psikolojisi, çocuk klinik psikolojisi ve diğer klinik alanların temel özelliklerinin tanıtılması. Klinik psikolog olabilmeye ilişkin önkoşulların tartışılması.

Psikoloji tarihindeki ana dönem ve kişileri tarihsel süreçte gözden geçirilmesi. Bugünkü psikoloji ve onun modern toplum içindeki yerinin oluşmasında teori, yöntem ve pratiğin karşılıklı etkileşimini gözler önüne serilmesi. Ontoloji, epistemoloji, insan doğası ve araştırma yöntemlerine ilişkin varsayımların karşılaştırılması. Psikolojik sorunlar ile sosyo-politik ortam arasındaki bağlantıların tartışılması. Psikoloji alanındaki teorilerin öneminin tartışılması.

Psikologların görev tanımlarının incelenmesi. Farklı etik kodların incelenmesi. Araştırmada, psikoterapide ve psikoloji eğitiminde etik kuralların incelenmesi. Psikolojideki çeşitli kuramsal yaklaşımların tarihsel gelişim içinde gözden geçirilmesi. İnsan ve hayvan doğasına ve davranışlarına ilişkin ontolojik ve epistemolojik yaklaşımların ve araştırma yöntemlerinin karşılaştırılması. Psikolojinin çeşitli alt-alanlarında, örneğin gelişim, klinik, endüstriyel, ele alınabilecek vakaların tartışılması.

Psikolojik araştırmalarda kullanılacak ileri düzey kavram ve yöntemlerin öğretilmesi. İleri düzey araştırma tekniklerinin tanıtılması. İleri düzey araştırma tekniklerinin SPSS programında uygulanması ve sonuçların yorumlanması. Basit regresyon, çoklu regresyon, ki-kare, aracı değişken analizi ve etkileşimli etki analizi gibi yöntemlerin uygulanması. Basit araştırma projelerinin öğrenciler tarafından tasarlanması ve uygulanması. Proje bulgularının akademik poster olarak sunulması.

Deneysel araştırma yöntemlerinin psikolojinin farklı alanlarından çeşitli örneklerle tanıtılması, laboratuvardaki ve alandaki farklı deney desenlerinin tanıtılması, bu örneklerdeki değişkenlerin belirlenmesi ve bireysel ya da öğrenci grupları tarafından gerçekleştirilen deneysel araştırmaların sözlü ya da poster olarak sunulması. Dikkat, algı, öğrenme, dil ve bellek gibi bilişsel psikoloji alanlarında deneysel yöntemin psikolojiye uygulanması.

Araştırmalarda ve klinik ortamlarda yürütülen görüşmelere ilişkin ilkelerin, becerilerin ve etik yönlerin tanıtılması. Sağlıklı bir değerlendirme görüşmesi için aktif dinleme, dikkat, davranışı değerlendirme, kişisel öykü alma, empatik davranıma ve rapor yazma becerilerinin klinik vaka çalışmaları aracılığıyla geliştirilmesi. Öğrencilerin klinik psikoloji uygulamaları konusunda rapor yazması. Öğrenci raporlarının eleştirel ve kültürel perspektiflere göre sunumu ve tartışılması.

Alan Seçmeli-I

Alan Seçmeli-II

Alan Seçmeli-III

Genel Seçmeli-I

Genel Seçmeli-II

Genel Seçmeli-III

Psikolojinin alt alanlarından birinde bitirme projesi konusu belirleme. Araştırma sorusu, amaç ve kapsam oluşturma. Proje türünün belirlenmesi: ampirik araştırma, literatür taraması, sistematik derleme veya meta-analiz. İlgili literatürün taranması ve değerlendirilmesi. Proje türüne uygun yöntemsel planın oluşturulması. Gerekli durumlarda etik süreçlerin yürütülmesi. Veri toplama, veri analizi, literatür sentezi veya derleme sürecinin gerçekleştirilmesi. Bulguların veya ulaşılan sonuçların akademik rapor formatında yazılması ve sunulması.

Alan Seçmeli-IV

Alan Seçmeli-V

Alan Seçmeli-VI

Genel Seçmeli-IV

Oryantasyon dersi öğrencilere üniversite hayatına uyum sürecinde ihtiyaç duyacakları akademik ve sosyal yetkinlikleri kazandırmayı hedeflemektedir. Dersi tamamlayan öğrencilerin iletişim, sosyal, profesyonel ve etik sorumluluklar gibi ilerleyen dönemlerde ve profesyonel hayatta faydalı olacak kazanımları edinmelerinin yanında, 21. Yüzyıl yetkinlikleri olarak tanımlanan yetkinlikler hakkında farkındalık kazanmaları amaçlanmaktadır. Ders, birinci sınıf bahar döneminde okutulması planlanan Kariyer Planlama dersi için giriş dersi niteliği de taşımaktadır.

Bu dersin amacı, öğrencileri bilimin doğası ve tarihsel gelişimiyle tanıştırmak, bilimi sözde bilimden ayırt etme becerisi kazandırmak ve fizik, evren bilimleri, iklim değişikliği, dalgalar, enerji, hücre biyolojisi, evrim, temel kimya ve suyun yaşamdaki rolü gibi konularda temel bilimsel okuryazarlık kazandırmaktır.

Bu dersin amacı, öğrencilerin matematik tarihi hakkında bilgi sahibi olmalarını, matematiksel kavramların ortaya çıkışını ve gelişimini anlamalarını ve bu gelişmelerin günümüz matematiğiyle ilişkisini değerlendirebilmelerini sağla-maktır. Ders kapsamında ayrıca sonsuzluk, ispat yöntemleri, matematiğin doğa ve sanattaki yansımaları, temel şifreleme teknikleri, matematiğin aksiyomatik yapısı ve matematiksel akıl yürütme gibi konulara genel bir bakış sunulmaktadır.

Bu ders, çeşitli tarihsel dönemlerden sanat eserlerinin, nesnelerinin ve işlerinin incelenmesi yoluyla sanatın anlamı, dönüşümü ve işlevini öğrenciye aktarmayı ve sanat tarihine kısa bir giriş yapmayı amaçlamaktadır. Resim, heykel, mimarlık, tasarım, baskı, fotoğraf, enstalasyon, performans, reklamlar ve hareketli görüntü gibi çok çeşitli medya ve mecra aracılığıyla görsel kültürün nesneleri ve pratiklerini tartışmaya açarak, ders öğrencilere sanatsal üretimin sosyal kültürel ve tarihsel koşullarına dair kapsamlı, disiplinlerarası ve yaratıcı bir bakış açısı kazandıracaktır.

Mesleki psikoloji ile ilgili temel kavram, terim ve ilkelerin incelenmesi. Meslek gelişimi kuramları, mesleki psikolojide kullanılan ölçme araçları ve mesleki psikoloji programlarının tartışılması. Mesleki psikolojide kullanılan ölçme araçlarının öğrenilmesi, uygulaması, değerlendirmesi ve yorumlanması. Mesleki gelişim programları hazırlanması ve uygulanması konularında incelemeler yapılması. Bireyle ve grupla mesleki psikolojide uygulanacak yöntemlerin incelenmesi.

Bu dersin amacı, öğrencilerin bilimsel okuryazarlığını ileri düzey uygulamalar ve bilim tarihi aracılığıyla derinleştirmek; nanobilim ve kuantum hesaplama, korunum yasaları ve termodinamik, malzeme bilimi, genetik ve biyoteknoloji, günlük ve tarihsel kimya, uzayzaman ile bilim tarihi gibi konularda temel bilgi ve anlayış kazandırmaktır.

Toplum, Bilim ve İnsan dersinin başlıca amacı, öğrencileri insan ve toplum arasındaki ilişki hakkında kapsamlı, disiplinlerarası, analitik ve eleştirel bir anlayış geliştirmek üzere özendirmek ve yönlendirmektir. Öğrencilere bireyler ve sosyal dünyaları hakkındaki belli başlı bazı kavramları, yaklaşımları ve konuları tanıtmayı hedefleyen dersi tamamlayan öğrencilerin ,sosyal bilimlerin diğer disiplinler ile benzerliklerini ve farklılıklarını kavramaları, insanoğlunun bir canlı türü olarak evrimi ile ilgili eleştirel bir anlayış geliştirmeleri, insanların sosyal çevreleri ile ilişkilerinin farklı yönleri hakkında bilgi edinmeleri, insanların çeşitli gruplar, kurumlar ve sosyal yapılar ile bu ilişkileri neden ve nasıl geliştirdiğini açıklayabilmeleri hedeflenmektedir.

Bu dersin amacı, öğrencilere disiplinlerarası bir yaklaşımla ve yaratıcı düşünme yöntemleriyle karmaşık problemlerin çözümü konusundaki beceri ve yetkinlikleri temel düzeyde kazandırmaktır.

Bu ders edebiyat, sinema, sanat, mimarlık, mühendislik, matematik, felsefe, siyaset, ekonomi ve benzerleri gibi alanlardaki önemli eserlerin akademik çalışmasında temel derstir. Ders, öğrencilerin dönem boyunca bu derste sunulan başlıca eserlerle tanışmalarına ve farklı alanlardaki bu önemli eserlerle kendi görüş, bakış açısı ve zevklerini geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Öğrencilerin dönem sonunda bu farklı alanlarda ve önemli çalışmaları hakkında bağımsız, analitik ve eleştirel düşünmeyi geliştirecek akademik araçlarla donatılması beklenmektedir.

Bu dersin amacı: Ahlaklı bir hayat nasıl tanımlanır? İyi ve erdemli birey kimdir? “İyi” ve “kötü”, “doğru” ve “yanlış” arasındaki çizgiyi kim belirler? İyi yurttaş kimdir? Bir yurttaş olarak, kadın/erkek olarak, toplum üyesi olarak hayatlarımızı nasıl yaşamamız gerekir? Modern birey kimdir? Teknoloji, ahlaki yargılarımızı nasıl etkiler? Etik, hukuk, ahlak ve kültürel alanları ilgilendiren bu tarz sorgulamaları günlük hayatımızda sıklıkla yapmaktayız. Bu ders, bu tür soruları tartışmak amacıyla birey ve yurttaş olmanın anlamlarına değinmekte; toplumsal hayatın düzenleyici bileşenlerini ahlak, hukuk, etik ve normlar ile ilişkilendirerek tartışmakta; birey ve iktidar arasındaki ilişkiyi devlet, toplumsal cinsiyet, aile, din ve gözetim gibi konular üzerinden ele almaktadır. Ayrıca, modernleşme kavramını merkeze alarak, değer yargılarının “evrensel” boyuttaki inşasını Doğu ve Batı kültürleri arasındaki iktidar ilişkileri bağlamında sorgulamaktadır.

Normal davranış gelişimi ve patolojik davranış oluşumunun psikopatoloji açısından anlaşılması ve tartışılması. Psikopatolojinin tarihçesi. Psikolojik bozuklukların incelenmesi, sınıflandırılması ve tedavi yöntemlerinin ele alınması. Tedavi sürecindeki sorunların incelenmesi. Normal/anormal kategorilerine ilişkin ölçütlerin kültürel ve eleştirel bir perspektiften tartışılması. Vakaların belirtilen ölçütlere göre karşılaştırılması. Kaygı, duygudurum, yeme ve kişilik bozuklukları gibi yetişkinlik dönemi psikopatolojilerinin tartışılması.

Alan Seçmeli

Alan Seçmeli-VII

Alan Seçmeli

Genel Seçmeli-V

Genel Seçmeli