Kapat

Mimarlık Programı (İngilizce)

Geri

Program Hakkında Genel Bilgiler
Kuruluş Bilgisi

Işık Üniversitesi Mimarlık ve Tasarım Fakültesi (MTF) , 27.12.2011 tarih ve 138 sayılı Üniversite Senato kararı ile kurulmuştur. Fakülte bünyesinde kurulan Mimarlık- İngilizce ve Mimarlık -Türkçe 2012-2013 döneminde öğrenci kabul etmeye başlamıştır.
2018 de, Fakülte  bünyesinde bulunan  750 öğrenciden 580i İngilizce ve Türkçe Mimarlık programlarında kayıtlı bulunmaktadır.
MTF kadrosunda tam zamanlı  19 öğretim üye ve görevlisinden 11 i Bölümümüzde tam zamanlı olarak görev yapmaktadır. Bu ekipteki 3 Profesör, 1 Doçent, 3 Dr. Öğretim üyesi, 1 Öğretim görevlisi ve 3 araştırma görevlisinin yanısıra, 27 yarı zamanlı öğretim üyesi/ öğretim görevlisi   görev almaktadır. İdari kadro olarak bir  fakülte  sekreteri ve  bir  bölümler sekreteri bulunmaktadır.
İlk mezunlarını 2016/2017 ders yılı sonunda vermiştir.

Kazanılan Derece ve Düzeyi

Programı başarı ile tamamlayan öğrencilere "Mimarlık Lisans Diploması"
verilmektedir.

Kabul ve Kayıt Koşulları

Işık Üniversitesi Mimarlık lisans programlarında (Türkçe/İngilizce) öğrenim görmek isteyen adaylar, ÖSYM tarafından yapılan YKS veya DGS sınavlarına girip ilgili puan türünde yeterli puan almalı ve tercihte bulunmalıdır. Yerleştirme işlemleri ÖSYM tarafından merkezi olarak yapılmaktadır. Yurtdışında lise öğretimini tamamlamış adaylar da Üniversite tarafından belirlenen koşulları sağladıkları takdirde programa kabul edilebilirler (bkz. Yurt Dışından Öğrenci Kabul Yönergesi).

 Önceki Öğrenimin Tanınması

Bir ön lisans programını tamamlayan öğrenciler DGS sınavı ile merkezi yerleştirme kapsamında programa yerleştirilirler. Kurum içi veya kurum dışı lisans programlarından ise yatay geçiş yolu ile Işık Üniversitesi Mimarlık programlarına kayıt yaptırabilirler. İlaveten hali hazırda Işık Üniversitesi lisans programlarında okuyan öğrenciler de çift anadal veya yandal uygulamaları ile Mimarlık programları öğrencisi olabilirler.
Mimarlık ve Tasarım Fakültesi'nde tüm bölümlerin birinci sınıfları ortak bir program izlemektedirler. Bunun sonucu fakülte içinde yatay geçişler; Yan Dal ve Çift Ana Dal programları kolaylıkla uygulanabilmektedir.

Tüm uygulamalar "Önlisans ve Lisans Düzeyinde Programlar Arası Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik", "Işık Üniversitesi Lisans Düzeyindeki Kurum İçi - Kurum Dışı - Yurt Dışı Programlar Arasında Yatay Geçiş Yapılması Esaslarına İlişkin Yönerge", "Işık Üniversitesi Çift Anadal Programı Yönergesi", "Işık Üniversitesi Yandal Yönergesi" hükümlerine göre yürütülür. Öğrencinin önceki kurumunda aldığı dersler ise Işık Üniversitesi Senatosu'nun not dönüşümüne ilişkin kararı uyarınca (bkz. Not Dönüşüm Tablosu) ilgili kurullar tarafından transfer edilir.

Mezuniyet Koşulları

Kayıtlı olduğu programın tüm derslerini başarı ile tamamlayan ve genel not ortalaması en az 2.00
olan öğrenciler diploma almaya hak kazanır (bkz. Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği).

Program Tanımı

Mimarlık insanların yaşadıkları, kullandıkları mekanların işlevlerine göre, kullanış kolaylığından estetik, sağlamlık, güvenilirlik, sürdürülebilirlik ve ekonomikliğe uzanan bir yelpazede en iyi hizmet verecek şekilde düzenlenmesine yönelik insanlık tarihinin en eski mesleklerindendir. Görünülürlüğü güçlü olan ürünleriyle toplumsal sorumluluğu yadsınamaz bir kültür alanıdır aynı zamanda. Rönesanstan beri gelişerek çağdaş hümanist boyutunu yakalayan Mimarlık mesleği (çoğul profesyonel yönelimleri ve olanaklarıyla meslekleri tanımı daha doğru olacaktır) ülkemizde de gözde bir meslek alanı durumuna evrilmiştir.
Programın ana felsefesi, UNESCO ve Uluslararası Mimarlar Birliği - UİA birlikteliğinde hazırlanan belgedeki evrensel kriterlere uyma çabasıyla tanımlanır. Değerlendirme ve akreditasyon ön hazırlıkları bu bağlamda yapılmakta, öğretim çıktıları ve mezun profillerinin geri bildirimleri ile beslenmektedir.
Bunun gereği, olarak mimarlığın ilgi alanlarının tümüne yönelik tekil yapılardan kentsel boyutlara duyarlılık ve yetkinlik kazandırılması amacıyla program bilgi ve beceri yelpazesi genişletilmiştir. Programın mesleki dersleri temel tasarım becerisi ve bilgilerini içeren 'tip-meslek' derslerinin yanısıra, restorasyon kent ve hatta iç mekan düzenlemelerine kadar uzanan bir alana öğrencileri duyarlı kılarak meslek yaşamına hazırlamaktadır.
Mimarlık ve genelde tasarım eğitimi, « sözel gereksinim programlarının üç boyutlu ve aynı programın çok çeşitli yanıtları olabildiği » ve diğer onu diğer disiplinlerden ayıran bu epistemolojik farkıyla, bilginin ancak beceri ile gerçekleştiği üç boyutlu mekan kurma becerisini kazandırmayı hedeflediğinden eğitimin egemen biçimi atölye ve çizim ve eleştiri bağlamında örgütlenmektedir.
Tasarım diye kısaca nitelenen karmaşık becerinin gelişimi, zihinsel imgelem becerisinin geliştirilmesini ve bunun yansıtılma ve geri bildirimini düzenleyen anlatım ile olanaklıdır. Bu nedenlerle eğitim, el becerisi, tasarım ve anlatım tekniklerinin birinci biçimleri olan kalem kağıtla çizim ve teknik resim becerilerini üç boyutlu maket üretiminin yanısıra çağdaş tekniklerle -Auto CAD,  3D Studio Max, Revit Architecture, Sketch-Up vb. yazılımlarını kapsayan- Bilgisayar Destekli Tasarım dersleri ile tamamlamaktadır.

Program Eğitim Amaçları
  • Mimarlık mesleğinin icrası için gerekli yetilere sahip, ulusal ve uluslararası kurumlarda çalışma imkanı bulabilmek
  • Mimarlık ve ilgili alanlarda lisansüstü çalışma yapmaya uygun altyapı ve yaşam boyu öğrenme bilinci ile lisansüstü ve mesleki eğitimler ile kendini geliştirebilmek
  • Ulusal ve Uluslararası Mimarlık araştırma, eğitim, uygulama kuruluşlarının ortaya koyduğu hedefler doğrultusunda eğitim yapmak,
  • Kültürel ve tarihi derinliği göz önüne alarak yenilikçi, yaratıcı bir eğitim sağlamak
Program Çıktıları
  • Mimari ve tasarım konularında teknik ve akademik ölçekte konuşma ve yazma becerileri
  • Grafik Anlatım Becerisi: Uygun sunumlar yapmak için el çizimleri ve bilgisayar teknolojilerinin de kullanıldığı çeşitli tekniklerle programlama ve tasarım sürecinin her aşamasını biçimsel olarak ifade edebilme becerisi.
  • Eleştirel Düşünme Becerisi: Açık ve net soru geliştirme, soyut düşünceleri düşünceyi ifade için kullanma, karşıt görüşleri değerlendirebilme, iyi sorgulanmış sonuçlara ulaşabilme ve bunları benzer ölçüt ve standartlarla test edebilme becerisi.
  • Tasarım Becerileri: Temel mimari ilkeleri bina, iç mekan ve yerleşim tasarımı düzeyinde uygulama becerisi.
  • Araştırma Becerisi: Mimari süreçlerde ilgili bilgileri elde etme, değerlendirme, kayıt etme ve uygulama yapabilme.
  • Biçimsel Kompozisyon Sistemleri: İki ve üç boyutlu tasarım, mimari kompozisyon ve kentsel tasarımda görsel algı ve düzenleme sistemlerinin oluşum, gelişim ve uygulamalarını anlama.
  • Takım Çalışması Becerileri: Bireysel yetenekleri arttırıcı farklı rolleri teşhis etme ve üstlenme yolu ile tasarım ekibinin bir üyesi olarak ve diğer ortamlarda başarı ile birlikte çalışma yapabilme.
  • Batı Mimarlığı: Mimarlık, peyzaj ve kentsel tasarımda batı mimarlığının kuralları ile bunları şekillendiren ve sürdüren iklimsel, teknolojik, sosyo-ekonomik ve diğer kültürel faktörleri anlama.
  • Batı Dışı Mimarlık: Batı mimarlığı dışında kalan mimarlık, peyzaj ve kentsel tasarımda batı mimarlığının kuralları ile bunları şekillendiren ve sürdüren iklimsel, teknolojik, sosyo-ekonomik ve diğer kültürel faktörleri anlama.
  • Ulusal ve Bölgesel Mimarlık: Yöresel mimarlık da dahil olmak üzere ulusal ve bölgesel mimarlık, peyzaj ve kentsel tasarımda ulusal gelenekler ve tarihi mirasın etkilerini anlama.
  • Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon: Tarihi çevreyi tanıma ve koruma bilinci kazanma; tarihi anıtları ve yapıları belgelemek ve restorasyon projelerini hazırlamak için gerekli temel teknikleri anlama.
  • Örneklerden Yaralanma Becerisi: Mimari ve kentsel tasarım projelerinin oluşturulması ve geliştirilmesinde programa yönelik ve biçimsel olarak uygun örnekleri ortaya çıkarabilme becerisi.
  • İnsan Davranışları: Fiziksel çevre ile insan arasındaki etkileşimi anlama.
  • Kültürel Farklılıklar: Farklı kültürleri karakterize eden gereksinim, istek davranış kalıpları, sosyal ve mekansal örüntülerin farklılığını anlama.
  • Erişilebilirlik: Değişik fiziksel engellilerin yaşamasına uygun bina ve yerleşme tasarımı yapabilme becerisi.
  • Sürdürülebilir Tasarım: Sürdürülebilirliğin mimari ve kentsel tasarım kararlarında doğal ve kültürel açıdan önemli bina ve alanları da kapsayan yapay kaynakların korunması ve sağlıklı bina ve yerleşimlerin oluşturulmasını anlama.
  • Program Hazırlama: Kapsamlı programı olan bir mimari projenin kullanıcı ihtiyaçlarına, uygun emsallere, mekan ve ekipman ihtiyaçlarına, saha koşullarına ve standartlara, tasarım kriterlerine göre değerlendirmesini yapabilme.
  • Arazi koşulları: Arazilerin doğal ve yapay özelliklerinin dikkate alınarak yerleşme ve bina tasarımı yapabilme.
  • Taşıyıcı Sistemler: Düşey ve yanal kuvvetlerle ayakta duran strüktürlerin davranış ilkeleri ile çağdaş taşıyıcı sistemlerin gelişim ve uygulamalarını anlama.
  • Çevresel Sistemler: Çevresel sistemlerin tasarımında aydınlatma, akustik, iklimlendirme ve enerji kullanımı konularının temel ilkelerini anlama.
  • Yaşam Güvenliği: Acil kaçış konusuna vurgu yaparak yaşam güvenliği sistemlerinin temel ilkelerini anlama.
  • Bina Kabuğu Sistemleri: Bina kabuğu malzemeleri ve sistemleri tasarımının temel ilkelerini ve doğru uygulama şekillerini anlama.
  • Bina Servis Sistemleri: Tesisat, elektrik, düşey sirkülasyon, iletişim, güvenlik ve yangın koruma sistemlerinin oluşturduğu bina servis sistemleri tasarımının temel ilkelerini anlama.
  • Bina Sistemlerinin Entegrasyonu Becerisi: Bina tasarımında, strüktürel, çevresel, güvenlik, yapı kabuğu, bina servis sistemlerini değerlendirme, seçme ve entegre edebilme becerisi.
  • Yapı Malzemeleri ve Uygulamaları: Yapı malzemeleri ve bileşenlerinin üretim, kullanım ve uygulamalarıyla ilgili ilke ve standartları anlama.
  • Yapım Maliyeti Kontrolü: Tasarım projesi çerçevesinde; finans, bina ekonomisi ve maliyet kontrolünün temel bilgilerini anlama.
  • Teknik Dökümantasyon: İnceleme ve yapım amacıyla; bir projenin tam ve doğru teknik tanımı ve dökümantasyonu yapabilme.
  • Mimarlıkta Müşterinin Rolü: Mimarın müşterinin, mal sahibinin ve kullanıcının gereksinimlerini bulma, çözümleme sorumluluğunu anlama.
  • Geniş Kapsamlı Tasarım Yapma Becerisi: Geniş kapsamlı programı olan bir mimari projeyi şematik tasarım aşamasından detaylı sistem geliştirme aşamasına kadar (Strüktürel ve çevresel sistemler, güvenlik, bölücü sistemler gibi) geliştirme ve değerlendirme becerisi.
  • Mimarın Yönetimsel Rolü: Görevlendirme, sözleşme yapma, personel yönetimi, danışman belirleme, proje dağıtım yöntemleri ve hizmet sözleşmelerini anlama.
  • Mimari Uygulama: Mimarlık mesleğini destekleyen ofis organizasyon, iş planlama, pazarlama, finansal yönetim, proje yönetimi risk azaltma, düzeltme ve liderlik konularının temel ilkelerini ve mesleği etkileyen küreselleşme, outsourcing, proje dağıtımı, genişleyen uygulama alanı veçeşitlilik konularını anlama.
  • Profesyonel Gelişme: Mesleki gelişimde stajın rolünü, işveren ve stajyerin karşılıklı hak ve sorumluluklarını anlama.
  • Liderlik: Sözleşme yönetimi için proje başlangıç, tasarım ve tasarım geliştirme süreçlerinde mimarın liderlik rolünü anlama.
  • Kamu sağlığı, güvenliği ve refahı için, mülkiyet hakları, imar ve iskan yönetmelikleri, kullanıcı hakları gibi bina tasarımını, yapımını ve mimari çalışmaları etkileyen konularda mimarın yasal sorumlulukları anlama.
  • Mimari tasarım ve uygulamada mesleki hüküm vermeyle ilgili etik konuları anlama..
Mezunların İstihdamı

Mimarlığın çalışma alanı dün olduğu gibi bugün de giderek genişlemekte, mezunlar yüksek lisans, sanatta yeterlilik, doktora gibi akademik çalışmalara katılabilmekte, Mimarlar Odası'na üye olabilmekte, mimarlık kapsamına giren, liberal olarak « meslek icrası kapsamında » iş yerleri açabilmekte, devlet ya da yerel yönetimlerde ya da özel kurumlarda iş olanakları bulabilmektedirler.

Üst Derece Programlara Geçiş

Programı başarı ile tamamlayanlar yurt içi ve dışı yüksek lisans programlarına ve mezuniyet genel not ortalamalarına göre, doktora programlarına başvurabilirler.

Ölçme ve Değerlendirme

Mimarlık Programları Işık Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği' nde belirtilen ölçme ve değerlendirme hükümlerini uygular..

Eğitim Türü ve Dili

Örgün eğitim, Türkçe ve İngilizce.
İngilizce eğitim ön hazırlığın dışında eğitim içinde tamamlayıcı derslerle güçlendirilmektedir

Adres ve İletişim Bilgileri

Doç. Dr. Özlem Sıla Durhan (Bölüm Başkanı), sila.durhan@isikun.edu.tr
Bölüm Sekreteri: 444 07 99 - 7205, Fax: (0 216) 712 14 72

Uluslararası İşbirliği

Değişim (Amerika Birleşik Devletleri, Meksika, Güney Kore), ERASMUS+ programları (bkz. http://www.isikun.edu.tr/international/ )

1. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 101T Mimarlığa Giriş 3 0 0 3 5 D1
ARCH 103T Mimari Temel Tasarım 2 0 4 4 7 D1
ARCH 105T Mimari Anlatım Teknikleri 2 0 4 4 7 S
ING 101T İngilizce I 3 1 0 3 5 L
MATH 103T Matematik I 3 0 0 3 5 S
HSS 100T Profesyonel Etik 1 0 0 1 1 SS
Dönem Kredileri 18 30
2. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 102T Yapı Bilgisi I 2 0 2 3 5 D1
ARCH 104T Bina Bilgisi 2 0 2 3 5 D1
ARCH 106T Yapı Malzemeleri 3 0 0 3 5 D1
ARCH 108T Mimarlar için CAD I 1 0 2 2 3 S
ARCH 110T Topografya 2 2 3 5 D1
ING 102T İngilizce II 3 1 0 3 5 L
ARCH 112T Statik - Mukavemet 3 1 0 3 5 D1
Dönem Kredileri 20 33
3. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 201T Mimari Tasarım Stüdyosu I 0 0 8 4 7 D1
ARCH 203T Mimarlık Tarihi I 3 0 0 3 5 D1
ARCH 205T Yapı Bilgisi II 2 0 2 3 5 D1
ARCH 207T Mimarlar için CAD II 1 0 2 2 3 S
ARCH 209T Yapı Statiği 3 1 0 3 5 D1
TUR 101 Türkçe I 2 0 0 2 2 H
Dönem Kredileri 17 27
4. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 202T Mimari Tasarım Stüdyosu II 0 0 8 4 7 D1
ARCH 204T Mimarlık Tarihi II 3 0 0 3 5 D1
ARCH 206T Taşıyıcı Sistemler 2 0 2 3 5 D1
ARCH 210T Betonarme Yapılar 3 1 0 3 5 D1
TUR 102 Türkçe II 2 0 0 2 2 H
ECO 101T Ekonomiye Giriş 3 0 0 3 6 SS
ARCH 290T Endüstri Stajı I 0 2
Dönem Kredileri 18 32
5. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 301T Mimari Tasarım Stüdyosu III 0 0 8 4 7 D1
ARCH 303T Yapı Tesisatı 2 0 2 3 6 D1
ARCH 305T Çağdaş Mimarlık 3 0 0 3 5 D1
F-I.T Serbest Seçmeli I 3 0 0 3 5 F
HIST 101 Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I 2 0 0 2 2 H
HSS -I.T İnsan ve Toplum Bilimleri Seçmeli I 3 0 0 3 5 H
Dönem Kredileri 18 30
6. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 302T Mimari Tasarım Stüdyosu IV 0 0 8 4 7 D1
ARCH 304T Şehircilik ve İmar Kanunu 2 0 2 3 5 D1
ARCH 306T Yapım Yönetim ve Ekonomisi 2 1 0 2 4 D1
ARCH 308T Fiziksel Çevre Kontrolu 2 0 2 3 5 D1
HIST 102 Türkiye Cumhuriyeti Tarihi II 2 0 0 2 2 H
C-I.T Tamamlayıcı Seçmeli I 3 0 0 3 5 C
ARCH 390T Endüstri Stajı II 0 2
Dönem Kredileri 17 30
7. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 401T Mimari Tasarım Stüdyosu V 0 0 8 4 8 D1
ARCH 403T Koruma ve Restorasyon 3 1 0 3 5 D1
ARCH D2-I.T Bölüm Seçmeli I 3 0 0 3 5 D2
ARCH D2-II.T Bölüm Seçmeli II 3 0 0 3 5 D2
C-II.T Tamamlayıcı Seçmeli II 3 0 0 3 5 C
Dönem Kredileri 16 30
8. YARIYIL
Ders Kodu Ders Adi T* U* L* C E* T*
ARCH 490T Bitirme Projesi 0 0 8 4 10 D1
ARCH D2-III.T Bölüm Seçmeli III 3 0 0 3 5 D2
ARCH D2-IV.T Bölüm Seçmeli IV 3 0 0 3 5 D2
F-II.T Serbest Seçmeli II 3 0 0 3 5 F
HSS II.T İnsan ve Toplum Bilimleri-Seçmeli II 3 0 0 3 5 H
Dönem Kredileri 16 30
1. TYYC-PÇ İlişkileri
TYYÇ Mimarlık ve Yapı Temel Alanı Yeterlilikleri (Akademik Ağırlıklı) 6. Düzey (LİSANS Eğitimi)  Program Çıktıları
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Bilgi Kuramsal İlgili temel alanda, mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için yerel, bölgesel, ulusal ve küresel bağlamda, söylemsel, kuramsal,  olgusal bilgi ile profesyonel hizmet duyarlılıklarını kapsayan çok boyutlu bilgileri, çok çeşitli ortamlardan kazanarak, akademik paylaşım ortamlarına yansıtabilmek için gerekli bilgi ve kavrayışa sahiptir.
Olgusal Bu çerçevede, alanda gerekli, düşünsel, söylemsel, bilimsel, teknolojik, estetik, sanatsal tarihsel ve kültürel alt yapıya ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
İlgili alanda insan ve toplum odaklı, çevreye (doğal ve yapılı) duyarlı mimari tasarım / planlama / tasarım / araştırma yöntemleri konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
İlgili alanda ekonomik, çevresel ve toplumsal sürdürebilirlik ilkeleri ve standartları ile afetlerle ilgili konularda çok boyutlu bilgi ve kavrayışa sahiptir.
Alanıyla ilgili ilkeler, yasa, yönetmelik ve standartlar hakkında bilgiye sahiptir.
Alanıyla ilgili kurumsal ve etik değerler konusunda bilgi ve kavrayışa sahiptir.
İlgili alanın tarihsel, coğrafi, toplumsal ve kültürel bağlam içindeki yerine / önemine ilişkin bilgi ve kavrayışa sahiptir.
Beceri Bilişsel Mimari tasarım / planlama / tasarım alanlarında kavram geliştirme becerisine sahiptir.
Uygulamalı Mimari tasarım / planlama / tasarım etkinlikleri ve araştırmaları için söylem, kuram ve kılgı (pratik) bütünlüğünü sağlama becerisine sahiptir.
Mimari tasarım / planlama / tasarım konularında, olgular, potansiyel ve sorunlar ile bunlar için gerekli araştırmaları tanımlayabilme becerilerine sahiptir.
Alanıyla ilgili kuramsal / kavramsal bilgiyi, bilişsel ve kılgısal becerileri, araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır.
Alternatif mimari tasarım, planlama kurguları ve çözümleri geliştirebilme becerisine sahiptir.
Disiplinler arası etkileşimli mimari tasarım / planlama / tasarım konusunda beceri sahibi olur. Sahip olduğu bilgi, kavrayış ve becerileri bağlama ilişkin verilerin yorumunda, sorunların tanımında, ustalık ve inovasyon sergileyen almaşık mimari tasarım / planlama / tasarım kararlarının / projelerin / çözümlerin geliştirilmesinde kullanır.
Yetkinlik Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği  Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesini bağımsız olarak yürütür, bu süreçler için araştırma projeleri planlar ve yürütür, yeni sentezler üretir.
Alanıyla ilgili bireysel çalışmaları bağımsız olarak yürütür ve çok disiplinli, disiplinler arası ve disiplinler üstü çalışmalarda bireysel ve ortak sorumluluk alır. Bunun için gerekli özgüvene ve yetkinliğe sahiptir.
Bir mimari tasarım / planlama / tasarım projesinde ortak çalışmaları planlar, sorumluluk alır ve yürütür.
Yetkinlik Öğrenme Yetkinliği Alanındaki bilgi ve becerileri eleştirel ve diyalektik (eleştirel, karşı tez ve sentez üretebilen) bir yaklaşımla değerlendirerek öğrenir.
Geleceğe yönelik olur, kişisel ve mesleki gelişimi için gerekli motivasyona ve öğrenme becerilerine sahip olur, öğrenme gereksinimlerini belirler, bunun için planlar yapar ve bunları uygular.
Yaşam boyu öğrenme bilinciyle hareket eder.
Yetkinlik İletişim ve Sosyal Yetkinlik Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir, düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı, sözlü ve görsel olarak aktarır, bilgiyi nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için projeler, işbirlikleri ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.
Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki gelişmeleri izler ve meslektaşları ile etkili iletişim kurar.
En az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte alanının gerektirdiği bilişim  (bilgi ve iletişim) teknolojilerini etkileşimli olarak kullanır.
Yetkinlik Alana Özgü Yetkinlik Meslek alanında, mesleki uygulamada ve mesleki araştırmalarda, etik ve davranış kurallarına ilişkin kavrayış, davranma alışkanlığı ve toplumsal sorumluluk bilinciyle hareket eder.
Mimari tasarım / planlama / tasarım süreçlerinde olası toplumsal, çevresel ve etik sonuçlarını dikkate alarak karar verebilmek için gerekli temeli oluşturacak verileri toplar, değerlendirir ve yorumlar.
Alanındaki mevcut bilgiyi eleştirel ve diyalektik bir yaklaşımla değerlendirebilme, sahip olduğu bilgi, kavrayış ve becerileri disiplininin gerektirdiği profesyonel bir yaklaşımla etik ilkelerin ışığında, mesleki davranış kuralları, ölçütler ve standartlar ile yasal çerçevelere uygun olarak, olası toplumsal, çevresel ve etik sonuçlarını dikkate alarak kullanır.
İnsan değerinin bilgisiyle, insan haklarına ve bu temelde sosyal ve kültürel haklara saygılı, doğal çevrenin ve kültürel mirasın korunmasında gerekli duyarlılığı göstererek, adalet bilinciyle karar verir ve hareket eder.
Mesleğinin, insan hakları ve toplum açısından yararının ve toplumsal hizmet ürettiğinin bilincinde olarak sosyal adalet, kalite kültürü, doğal ve kültürel değerlerin korunması, çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği, profesyonel hizmet vermeye özgü yasal çerçeveler ile etik ilkeler konusunda gerekli duyarlılığı göstererek adil davranış konularında kişisel duyarlılığa sahiptir.
Yaşadığı tarihsel dönemde, yerel, bölgesel, ulusal ve küresel genel ve mesleki sorunlar hakkında bilgi ve bilinç sahibidir.
Ders kodu Program Çıktısı
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
ARCH101 X X X X X
ARCH102   X X X X X X X X X
ARCH103 X X X X X
ARCH104
ARCH105 
ARCH106 X X X X X X X X X X X X X X
ARCH108 x x x x
ARCH110 X X
ARCH112 X X X
ARCH201 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ARCH202 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ARCH203 X X X
ARCH204
ARCH205 X X X X X X X X
ARCH206
ARCH207 X X X X X X X X X X X
ARCH209 X X X X X X X X X X X X
ARCH211 X X X
ARCH212 X
ARCH301 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ARCH302 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ARCH303 X X X X X
ARCH305 X X X X X X
ARCH309 X X X X
ARCH401 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ARCH402 X X X X X X
ARCH403 X X X X
ARCH404 X X X X X X
ARCH405 X X X X X X X X X X X
ARCH406 X X X X X X X
ARCH407 X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ARCH408 X X X X X X X
ARCH411 X X X X X X X X X X X
ARCH413
ARCH490 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X